只会“转发消息”的中层,正在拖垮一所学校的执行力
![]()
“通知:本周五前上交安全教育台账,请各班抓紧落实。”
“紧急通知:上级明日检查,请相关部门做好准备。”
这样的信息,是不是每天都出现在你的工作群里?
发出通知的中层干部,看似兢兢业业、上传下达,实则正在扮演学校执行力的最大消耗者——传声筒。
他们只负责“把话传到”,不负责“把事做成”;只满足“我已通知”,不追问“结果如何”。
最终导致:指令层层衰减、责任层层下移、工作浮于表面、问题越积越多。
学校的德育主任、教务主任、安全主任、后勤主任,本是承上启下的关键枢纽,却沦为被动转发的“二传手”,这是学校管理最大的浪费。
如何摆脱“传声筒”命运,真正成为带领团队攻坚克难的主心骨? 以下是四大主任必须修炼的六大硬核能力。
一、解码力:从“传令兵”到“翻译官”
![]()
核心痛点:原封不动转发文件,一线教师“看不懂、做不对、执行偏”。
破解之道:中层不是复印机,而是战略翻译官。
接到任务,
要把领导意图→团队目标;
把文件要求→执行步骤;
把宏观方向→具体动作。
1.德育主任接到“强化校风”,不能只发一句“加强管理”,而要精准定位问题,转化为仪容仪表、迟到早退、课堂纪律等专项整治方案,明确标准、节点、奖惩。
2.教务主任接到“提升质量”,不能只喊口号,而要基于数据诊断薄弱环节,落地为汇报课、示范课、集体备课、作业设计等具体行动。
3.安全主任接到“隐患排查”,不能只发表格,而要形成重点区域清单、排查方法、整改时限、验收标准。
4.后勤主任接到“节约校园”,不能只贴标语,而要拿出数据分析、浪费点位、改造方案、管控措施。
能解码,才叫管理;只会转发,只能叫传话。
二、专业力:从“旁观者”到“领航员”
核心痛点:业务不精、指导无力,靠“发通知”刷存在感。
破解之道:中层必须是本领域的行家里手。专业,是最大的底气。
1.德育主任要懂学生、懂班级、懂沟通,能给班主任手把手支招,而不是一句“你自己看着办”。
2.教务主任要懂课堂、懂课改、懂评价,坚持听课评课,让教师觉得跟着你有成长。
3.安全主任要懂法规、懂排查、懂应急,关键时刻站得出、顶得上、稳得住。
4.后勤主任要懂维修、懂采购、懂成本,把每一分钱花在刀刃上,把每一件事做到实处。
专业过硬,别人才会信服;能力缺位,只能沦为传声筒。
三、转化力:从“收发室”到“加工厂”
核心痛点:照搬照抄、脱离实际,上级文件“水土不服”,执行大打折扣。
破解之道:中层不是中转站,而是方案加工厂。
要把上级要求,结合本校实际,二次加工、落地成型。
你要具备三大能力:
目标分解能力——把大任务拆成每个人的具体工作;
流程设计能力——明确谁来做、做什么、怎么做、何时完;
资源统筹能力——为执行配齐人力、物力、时间与支持。
接到心理健康任务,不是一句“多关注学生”,而是设计筛查—访谈—辅导—家校全流程方案。
接到双减要求,不是转发文件,而是拿出作业设计、课后服务、评价改革的校本方案。
不加工、不落地的指令,都是无效管理。
![]()
四、协调力:从“分割线”到“连接轴”
核心痛点:向上等命令、向下下命令、横向不沟通,部门各自为战。
破解之道:中层是学校的轴心,必须上下贯通、左右协同。
1.向上沟通有胆:不只汇报结果,更要带着问题、方案、建议,敢讲真话、敢提困难。
2.向下沟通有心:讲清“为什么做”,比“做什么”更重要,倾听困难、主动托底、做好支持。
3.横向沟通有情:德育、教务、安全、后勤不分家,主动补位、提前沟通、相互成就。
好中层,让全校一盘棋;差中层,让学校各顾各。
五、闭环力:从“发令枪”到“验收单”
核心痛点:布置=完成,发通知=落实,过程不管、结果不问、最后不了了之。
破解之道:真正的管理,始于部署,终于闭环。
1.事前有部署:定目标、定标准、定时限、定责任人。
2.事中有跟进:盯过程、查进度、解难题、及时纠偏。
3.事后有评估:看结果、找差距、做复盘、促改进。
4.结果有反馈:对上有汇报,对下有评价,形成完整闭环。
活动不是拍个照就结束,工作不是填个表就过关。
有布置、有检查、有结果、有改进,才叫执行力。
六、感召力:从“管理者”到“服务者”
核心痛点:只会发号施令、监督问责,团队不服、人心不齐。
破解之道:最高级的管理,是让人愿意跟着你干。
1.敢担当:问题往前站,荣誉往后让,不甩锅、不推责。
2.善服务:为教师减负、为一线解忧,做教师的后盾,不是监工。
3.会激励:看见努力、肯定付出、及时表扬,用温度带动团队。
管人不如服人,服人不如成人。
![]()
德育、教务、安全、后勤四大主任,
不是学校的“传话筒”,而是中流砥柱。
从转发指令到解读转化,
从发号施令到专业引领,
从各自为政到协同作战,
从布置任务到闭环落地,
从监督检查到服务激励,
这才是一名优秀中层的成长之路。
当你不再只想“把话传到”,而是思考“如何把事做成”,你就完成了从传声筒到主心骨的蜕变。
学校的执行力,不在校长的讲话里,而在中层的肩膀上。
你的定位,决定学校的管理高度;
你的能力,决定学校的发展速度。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.