以奋斗为犁，耕突围之壤——打响崇文中学“质量突围战”动员令

老师们，同学们：

大家好！

今天，当国旗在晨曦中升起，我们凝望的，不仅是一面旗帜，更是一声催征的号角。新的一年，崇文中学站到了一个关键的发展节点。我们脚下，是过往辛勤耕耘的坚实土地；我们前方，是教育改革风起云涌的广阔原野。今天，我们就是要在这里，立下誓言，明确目标：以奋斗为犁，深耕教育沃土；以决心为刃，打响一场关乎荣誉与未来的“质量突围战”！

何谓“突围”？它意味着我们必须清醒地认识到，教育的竞争日趋激烈，传统的优势可能正在被追赶，发展的瓶颈可能就在眼前。“突围”，就是拒绝在舒适区中沉湎，就是不甘于平庸与现状，就是要以破釜沉舟的勇气、众志成城的智慧，冲破惯性思维的藩篱，冲破发展路径的依赖，在千帆竞渡中，为我们崇文中学开辟出一条高质量、有特色、可持续的崭新航道！

这场战役的核心是“质量”。这“质量”，绝非仅是试卷上冰冷的分数，它应是立德树人的丰硕成果，是五育并举的生动实践，是核心素养的扎实落地。它体现在同学们挺拔的脊梁、明亮的眼眸、创新的思维和温暖的心灵上；它体现在老师们精湛的技艺、智慧的课堂、无私的奉献和持续的生长中；它最终将沉淀为我们这所学校不可替代的品格、口碑与力量。这是“崇文”精神在新时代的必然要求，是我们必须为之奋斗的终极目标！

要实现这场伟大的突围，我们靠什么？答案就写在我们的校训里，刻在每一个崇文人的基因中——靠奋斗，也只能靠奋斗！

奋斗，是我们手中最锋利的“犁”。它要深翻的是思想的土壤。同学们，请用奋斗之犁，翻耕你学习的每一寸领地。打破浅尝辄止的浮土，深掘下去，去探求知识的本源与逻辑的奥秘；清除畏难懈怠的杂草，直面挑战，在攻克难题中磨砺坚韧的意志。让你的课堂充满思考的碰撞，让你的自习充满专注的能量，让你的每一次质疑、每一次探究都成为向知识深处开拓的犁铧。

老师们，请用奋斗之犁，翻耕我们教学的田野。从“怎样教”到“学生怎样学”，深耕学情研究的土壤；从“传授知识”到“启迪智慧”，深耕课堂改革的土壤；从“个体经验”到“集体共创”，深耕教研共进的土壤。我们要做专业的深耕者，用更精心的设计、更智慧的引导、更温暖的陪伴，为每一颗种子的茁壮成长提供最丰饶的养料。

然而，单枪匹马的奋斗，如同孤犁，力量有限。

“质量突围战”是一场必须协同的“大会战”。它需要：

师生同耕，教学相长：构建学习共同体，老师的引领与学生的主动，如同并驾齐驱的双犁，才能翻开板结，迎来生机。

学科互融，五育共耘：打破学科的田埂，让知识的河流彼此交汇；让德育的根脉、智育的茎干、体育的阳光、美育的雨露、劳育的土壤，共同滋养完整的生命成长。

家校社联动，合力培土：凝聚理解与信任，汇聚资源与智慧，为孩子们的成长营造一片肥沃、开阔、充满支持的生态田园。

当每一份个体的奋斗，都朝着共同的方向；当每一个微小的耕耘，都汇聚成集体的力量，我们便能形成排山倒海、汹涌澎湃的突围之势。这股力量，足以冲破一切障碍，托举我们的梦想，抵达崭新的高度。

老师们，同学们，号角已吹响，战鼓已擂动。此刻，站在国旗下，我们每一个人，都是这场“质量突围战”中不可或缺的战士和耕耘者。

让我们以理想为灯塔，照亮突围的航向，明确个人与集体奋进的目标。

让我们以行动为脚步，丈量突围的征程，从今天做起，从每一堂课、每一道题、每一次谈话、每一项活动做起。

让我们以创新为利刃，破除突围的壁垒，敢于尝试新方法，勇于探索新路径。

让我们以坚持为铠甲，抵御突围的风雨，深知前路非坦途，唯有持之以恒，方能犁开冻土，迎来春华秋实。

同学们，你们青春的笔触，将描绘崇文未来的画卷；老师们，我们辛勤的汗水，将灌溉这方成才的热土。让我们共同握紧“奋斗”这把最坚实的犁铧，以无比的勇气与实干，深植信仰，深耕希望，深爱这片属于我们共同荣耀的校园！

我坚信，当奋斗之犁划破黎明，千万份耕耘的力量，必将在这片沃土上，迎来一个硕果累累、无比辉煌的明天！

让我们一起，为崇文的荣耀而战！为我们的未来而战！

谢谢大家！

作者简介：薛岸涛，男，1973年出生，本科学历，中小学高级教师。现任教学副校长兼任九年级信息科技课。任教三十七年以来，曾获得省级论文奖，市、县级优质课奖，县级优秀教师，县级优秀班主任。近年来致力于教育教学研究，辅导多名教师获市级优质课奖励。坚持终身学习，不断提升自我。以德育人，甘愿“化作春泥更护花”。不忘初心，终身从教。