浙江嵊泗县因人口出生率负增长,取消中考选拔,让有意愿读高中的孩子都能入学,这一举措让“中考是否该取消”的讨论再度升温。事实上,国内多地已在推进教育模式调整,成都、上海等地尝试建设12年一贯制学校,学生进入后不用参加中考,直接衔接高考,中考的“存在感”正在慢慢减弱。
中考分流一直备受争议,当前约一半孩子无法进入普高。15岁的孩子心智还在发展,自我认知未成熟,一场考试就决定谁上普高、谁去职高,这样的选择太残酷。很多孩子不是能力不够,只是还没准备好,过早的分流像在他们没看清路时就堵死了方向。更现实的是,职高常被贴上负面标签,这种心理伤害比知识断层更难修复。有人说教育该是农业式耕耘,每个孩子的花期不同,晚熟的孩子不该因一次考试就失去高中机会,取消中考其实是给成长留了一道缓冲带。
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取消中考的背后,是国家对教育目标的调整。与其说取消中考是终点,不如说是普及大学的起点。现在大学面临招生不足的问题,普及大学既能让更多孩子获得高学历,也能延续教育产业的活力。未来的大学可能走向两极分化:一部分是以985、211为主的研究创新型大学,重点培养芯片、航空发动机等尖端领域的杰出人才;另一部分是职业技术大学,侧重实践应用,让学生学到一技之长,适应社会生产需求。这样的分化既能满足国家对高精尖人才的需求,也能让不同层次的学生找到合适的方向。
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应试教育的弊端也推动着改革。初三、高三学生往往把时间花在刷题上,很少学新知识,甚至有人复读一年只为应试,这是对生命和资源的浪费。数据显示,中国大陆学生每周学习时间达57小时,远超OECD国家平均水平,青少年抑郁检出率达24.6%,睡眠不足现象普遍。还有家长为教育支出承担重负,养育成本中教育支出占比达34%,甚至影响了生育率。取消中考、缩短学制,本质上是想让教育回归本质,让学生在该成长的阶段好好成长。
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但改革不是全盘否定,高考的底线必须守住。高考早已不是简单的考试,而是社会公平的最后一道防线。如果取消高考,选拔可能变成拼资源、拼背景的游戏,寒门学子将失去改变命运的通道。就像学者指出的,高考是普通人手里的“核武器”,守住它,就是守住阶层流动的可能,守住社会的公平底色。
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现在的教育改革,一边是给孩子“慢成长”的温情,一边是守公平的冷酷。取消中考是对孩子的保护,守住高考是对社会的负责,两者的平衡,正是教育改革最该思考的课题。
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