通师高专以教育家精神培育“留得住”的乡村定向师范生

来源：滚动播报

（来源：新华日报）

2021年，江苏省教育厅正式批复南通师范高等专科学校（下称“通师高专”）开展“七年贯通培养师范定向生”试点工作。不同于侧重培养机制创新的传统视角，该校自试点启动之初，便将思想政治教育置于核心位置，以教育家精神基因培育为抓手，紧扣乡村师资“下得去、留得住、教得好”的核心目标，重点破解“留得住”这一关键痛点。作为拥有124年师范办学积淀的老牌院校，通师高专立足乡村教育实际，将思政引领、精神浸润与专业培养深度融合，通过七年系统培育，让定向师范生在思想上认同乡村教育、在情感上眷恋乡村大地、在能力上适配乡村需求，着力打造“愿留、能留、留得久”的乡村教育生力军。

锚定留任初心 筑牢思想根基

“留得住乡村教师，首要在于留住他们的心；留住他们的心，关键在于筑牢思想政治根基，让他们树立‘躬耕乡国、乐教精业’的理想信念。”通师高专党委书记陈玉君表示，该校将思想政治教育贯穿七年贯通培养全过程，打破“思政课程”与“课程思政”的壁垒，让思政元素融入师范生成长的每一个环节。

试点工作启动以来，学校明确将“思想政治素养”作为定向师范生的核心考核指标，结合南通本地教育先贤张謇“教育救国、师范为先”的初心使命，打造“张謇师范精神”特色思政品牌。通过专题讲座、主题班会、红色研学等形式，组织定向生走进乡村革命旧址、优秀乡村学校，聆听乡村教师坚守初心的先进事迹，深刻理解乡村教育对乡村振兴的重要意义。

针对定向生“初中起点、长期培养”的特点，学校构建“阶梯式”思政培育体系：前三年侧重“家国情怀启蒙”，引导学生认识乡村教育价值；中两年侧重“职业信念塑造”，强化“扎根乡村、奉献教育”的责任担当；后两年侧重“教育家精神践行”，培养学生坚守教育初心的行动自觉。同时，通过定向就业协议签订仪式、乡村教育宣誓等活动，让学生从入学之初就明确自身使命，筑牢“留得住”的思想根基。

厚植乡土情怀 涵养教育家素养

“留得住”的核心是情感认同，而情感认同的关键，是让定向师范生既懂乡村、爱乡村，又能以教育家精神为引领，在乡村教育岗位上实现自我价值。试点工作中，学校将教育家精神培育与乡土情怀浸润深度结合，让师范生在潜移默化中爱上乡村、扎根乡村。

在课程设置上，学校在每一门专业课程中融入教育家精神元素——讲解教学方法时，引入陶行知“知行合一”“生活即教育”的理念；开展师德教育时，讲述于漪、李吉林等教育名家扎根一线、奉献教育的事迹，引导学生以名家为榜样，涵养“心有大我、至诚报国”的教育家情怀。

为让教育家精神落地生根，学校组建由6位省特级教师、23位市学科带头人构成的“导师团”，这些导师中既有深耕乡村教育数十年的老教师，也有践行教育家精神的优秀骨干教师。导师们以“师徒结对”的形式，不仅传授教学技能，更以自身坚守乡村、奉献教育的实际行动，为定向生树立榜样。

搭建成长平台 破解留任难题

让定向师范生“留得住”，既要筑牢思想根基、厚植情感认同，更要为他们搭建成长平台，解决他们在乡村教育岗位上的后顾之忧，让他们“能留、留得久、有发展”。通师高专立足试点工作，以教育家精神培育为引领，不断优化培养模式、搭建成长平台，为定向师范生留任乡村保驾护航。

学校聚焦定向师范生专业成长，构建“实践+教研”的成长体系，依托“李吉林情境教育工作室”“乡村教育研究中心”等平台，组织定向生定期参与乡村学校跟岗研修、校本研修，提前适应乡村教育岗位需求；自2014年起，学校与南通大学合作实施全国首批“卓越小学教师培养改革项目”，2025年南京师范大学加入合作，形成“双高校协同”培养格局，毕业生可获南师大小学教育专业学士学位，进一步提升定向师范生的职业发展空间，破解“留不住”的发展瓶颈。

同时，学校同步优化培养方案，培养定向师范生的教研能力和创新能力，让他们在乡村教育岗位上既能“教得好”，也能“有成长”。此外，学校还与南通各县（市、区）教育部门联动，提前对接乡村学校，了解岗位需求，为定向师范生毕业后的岗位安排、职称评定、技能提升提供保障，彻底解决他们的后顾之忧。如今，首批试点实习学生已全面扎根南通乡村学校，担任当地骨干教师岗位，用坚守践行初心，用行动诠释教育家精神，彰显了“留得住”的培育成效。

从2021年试点启动至今，通师高专始终以思想政治教育为核心，以教育家精神培育为抓手，聚焦乡村师资“留得住”这一关键痛点，走出了一条独具特色的乡村定向师范生培育之路。该校不重培养机制的刻意创新，而重思政引领的润物无声；不重表面成效的宣传，而重留任初心的培育，让每一位定向师范生都在七年培育中，筑牢思想根基、厚植乡土情怀、涵养教育家素养。如今，越来越多的定向师范生怀揣着对乡村教育的热爱，坚守在乡村教育一线，用知识与奉献为乡村教育注入活力。未来，通师高专将继续深耕思想政治教育，厚植教育家精神，持续优化培育模式，为乡村教育培育更多“愿留、能留、留得久”的优秀教师，为乡村振兴与教育强国建设注入坚实的“南通力量”。

杨晔 卢思远