琼台师范学院校长李宇飞：打破校地资源壁垒 打造一批人工智能辅助教学落地应用的场景

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年12月25日上午，琼台师范学院与海南省定安县人民政府在琼台师范学院敦行楼举行基础教育座谈会暨合作意向书签约仪式。琼台师范学院校长李宇飞发表讲话。他指出，此次合作不仅是落实省委、省政府教育强省战略的重要举措，更是双方在教育高质量发展路径上的共同探索。为进一步推动双方的合作走深走实，李宇飞提出四点合作思路：一是在“合作平台”上实现破局，打破校地资源壁垒，建立常态化、机制化的协同平台，推动人才、课程、教研等要素双向流动；二是成立“校地联合体”，组建专项工作小组，制定时间表与路线图，确保各项帮扶措施落地见效；三是坚持目标导向，重点遴选一批有潜力、有担当的优秀校长，发挥其模范带头作用，推动被帮扶学校教育教学质量明显提升、办学特色显著凸显；四是构建“开放办学”新格局，拓展合作网络，构建学校、教师、学生的多元开放共育新生态。李宇飞强调，双方应着力做好“四个一”：形成一批可复制、可推广的校地合作典型经验；培养一批懂教育、善管理、有情怀的优秀校长；推进一系列聚焦课堂、贴近师生的小微教学改革；打造一批人工智能辅助教学落地应用的场景，以教育数字化赋能教学质量提升。

分析认为，李宇飞校长提出打破校地资源壁垒、打造人工智能辅助教学落地应用场景，主要基于服务国家战略、响应区域需求、推动学校发展及解决教育痛点等多方面的考量，具体如下：

一、服务国家战略，响应人工智能发展号召

人工智能已成为国家创新驱动发展的核心领域，国务院《新一代人工智能发展规划》明确提出“到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平”。李宇飞校长提出打破校地资源壁垒，正是为了主动融入国家战略，通过校地合作推动人工智能技术在教育领域的应用，为人工智能发展提供人才与智力支撑。

二、响应区域需求，助力海南基础教育高质量发展

（一）海南省教育强省战略需求。海南省正推进教育强省建设，亟需通过人工智能等新技术提升基础教育质量。李宇飞校长在讲话中多次强调，学校需“服务海南基础教育高质量发展”，通过人工智能辅助教学场景的打造，为海南基础教育提供智能化解决方案。

（二）地方薄弱学校提升需求。根据海南省教育厅《海南省中小学薄弱学校提升行动方案（2025-2027年）》部署，琼台师范学院负责屯昌、定安、澄迈、乐东、琼中五市县的帮扶工作。李宇飞校长提出打破校地资源壁垒，旨在通过校地合作，将高校优质资源引入薄弱学校，利用人工智能技术提升其教学水平，助力区域教育均衡发展。

三、推动学校发展，提升办学水平与影响力

（一）提升学校科研与教学水平。李宇飞校长在讲话中指出，打破校地资源壁垒、打造人工智能辅助教学场景，有助于学校“深化人工智能技术在教学改革与科学研究中的融合应用”，以技术赋能教育创新与学术突破，提升学校整体科研与教学水平。

（二）增强学校社会服务能力。通过校地合作，学校可以更直接地了解地方教育需求，提供针对性服务。李宇飞校长强调，学校需“积极推动成果转化与社会服务，扩大智慧校园建设的社会影响力”，人工智能辅助教学场景的打造正是这一理念的具体实践。

四、破解教育痛点，提升教学质量与效率

（一）解决师资短缺与能力不足问题。地方薄弱学校常面临师资短缺、教师能力不足等问题。李宇飞校长提出打造人工智能辅助教学场景，旨在通过智能技术弥补师资短板，例如利用智能教学系统提供个性化学习支持，减轻教师负担，提升教学效果。

（二）推动教育模式创新。传统教育模式难以满足学生个性化需求，人工智能辅助教学可以实现因材施教。李宇飞校长在讲话中提到，要“以技术赋能教育创新”，通过智能技术推动教育模式创新，提升学生学习体验与效果。

五、实践案例支撑战略规划

（一）与定安县人民政府的合作。在琼台师范学院与海南省定安县人民政府的合作中，双方明确提出“智慧帮扶平台”搭建等工作重点。李宇飞校长在签约仪式上指出，这一合作将“推动人才、课程、教研等要素双向流动”，为人工智能辅助教学场景的打造提供实践基础。

（二）体育学院对口帮扶定安县薄弱学校。体育学院已与海南省定安县10所中小学校建立帮扶关系，通过“送教下乡”、实习生派驻、课程共建等方式开展支持。下一步，学院将重点推进“智慧帮扶平台”搭建等工作，助力定安打造区域体育特色品牌，这一实践为人工智能辅助教学场景的打造提供了具体路径。

李宇飞，男，汉族，1973年3月出生，吉林九台人，研究生学历，工学硕士学位，1995年7月参加工作，1994年6月加入中国共产党。现任琼台师范学院党委副书记、校长。

琼台师范学院是海南省人民政府举办的省属公办全日制普通本科院校，坐落于海南美丽椰城---海口市。学校现有桂林洋、府城两个校区。学校全日制在校学生近12000人。设有学前教育学院、教师教育学院、马克思主义学院、文学院等13个教学机构，开设29门本科专业。学校素有“进士摇篮、革命摇篮、教师摇篮”之美誉。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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