江苏
伴随最后一场以“复兴”为主题的思政一体化示范课圆满落幕，沛县“汉风思政”系列课程画上了阶段性的句点。本次活动深耕本土资源，以“复兴”为主线贯穿各学段，实现了“小学感知关联、初中倡导行动、高中强化担当”的梯度目标，让思政课接“沛县地气”、具现实温度。
师生们首先走进沛县工业展览馆，在专题视频与讲解中回顾家乡产业从无到有、由弱到强的奋斗历程;随后步入“永远跟党走”主题四史馆，在一幅幅历史画卷中重温百年征程。这场沉浸式研学，不仅增强了师生对家乡巨变的自豪感，更让红色基因与复兴使命在情感共鸣中悄然扎根。
课堂展示环节，三节示范课立足不同学段，呈现出一体衔接、逐层深化的育人脉络。实验小学李淑红老师以《寻迹家乡奋斗史，争做复兴好少年》为题，从家庭生活变迁切入，拓展至沛县发展与国家复兴的宏大叙事，引导学生理解“复兴”的历史意义，在校长寄语与集体宣誓中，将家国情怀化为稚嫩却坚定的行动誓言。实验学校邵加明老师以一枚顶针为线索，通过服装变迁展示、创意T恤设计等活动，让抽象的发展叙事变得可触可感，在学生心中播下文化自信与创新精神的种子。歌风中学鹿存慈老师则以“双鹏故事”贯穿课堂，将革命精神与当代奋斗相连，引导学生在历史的回响中思考青春担当，课堂在师生合唱中实现情感升华与价值引领的共振。
三节课例精准把握学段特点：小学重情感浸润，初中重事理融合，高中重理性升华，展现了一体化设计的层次性与连贯性。
县教师发展中心李振民老师表示，“汉风思政”课程体系已在“本土化、一体化、实践化”方面取得阶段性成果，未来会继续在学段衔接、资源整合与教学实施上持续深耕，推动思政育人体系不断完善。
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