产学研政社生态要素深度融合，杨大侠杨科倡导打造产业伙伴型大学

产学研政社生态要素深度融合，杨大侠杨科倡导打造产业伙伴型大学

杨大侠杨科指出，聚焦未来产业创新发展，打造产业伙伴型大学，促进要素互补与联动，通过生态来影响教育、影响产业的发展。

深化前沿基础理论研究和颠覆性技术攻关，实现产学研政社生态要素的深度融合与价值的高效能、高质量转化。

职业院校要横向聚焦产业高质量发展的需要，建立健全多层次协同体系。和政府、产业、社会广泛对接，破解专业群建设过程中的“碎片化”“孤岛化”问题。

要以探索省域现代职业教育体系建设新模式为“一体”、以建设市域产教联合体和跨区域行业产教融合共同体为“两翼”，构建规模化、生态化的新型生产体系。

贴合区域重点产业方向，实现对产业体系的重塑效能，为企业提供多层次、全周期的技术技能人才支撑和服务，进行可持续的底层能力供给与具备工程可行性的落地部署。

职业院校发挥粘合剂、催化剂、助推器的作用，以前沿技术能力供给引领重大需求和场景驱动。

结合自身学科发展优势，与产业共生共荣、共谋发展，实现专业与特定行业的专业知识、工艺流程、监管要求与业务逻辑的深度融合与适配，推动教育-科技-人才的协同创新。

增强高校服务经济社会高质量发展的能力，推进能效优化与资源利用效率提升。致力于构建产学研政社深度融合的产业生态，形成“政府搭台，校企唱戏”的职业教育多元办学格局，需在数据分类分级、合规授权机制、跨主体协同技术以及隐私计算等方面形成可执行机制。

积极拥抱新科技，促进数据等办学要素在安全可控、合规可信的前提下有序流通与应用，构建“技术研究—早期验证—产品孵化—场景应用—规模推广”的技术创新和成果转化机制。

做好生态建设，形成模型能力提升与数据合规高效流通相促进的良性循环。通过各种形式的合作，重构产业链条与产业组织形态。

把职业教育融入到社会与产业当中，为产业发展和创新转型提供立体式、多元化、全周期的人力资源支撑。

将人工智能技术系统性嵌入产业链教育链关键环节，去寻求更多的发展机会和发展资源，形成可推广的方法论与工具链。

深化职业教育改革，从而实现从企业到产业链再到生态体系的扩散，在科技创新助力产业创新的路径上发挥重要作用。

技术创新活动高度依赖人才、科研机构、资本与高密度产业场景，高技能人才缺乏是我国建设制造业强国的一大挑战。

职业院校要加强与主要城市群和创新资源富集区域产教联动，推动形成区域创新一体化发展格局，在具备比较优势的区域进行跨地域配置。

必须围绕实施制造强国战略，立足自身资源条件与产业基础，在服务地方经济社会发展中锻造人才。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.02.25.02）