微光筑梦暖童心，公益支教伴成长

这个假期，我怀着期待与忐忑，加入安溪县蓬莱镇青少年阅读成长中心的公益支教行列，与其他志愿者并肩同行，为当地孩子开展为期十天的看图写话兴趣课程，在乡野间用点滴行动传递知识与温暖，度过了一段意义非凡的支教时光。

课堂上，我结合孩子的认知特点，生动拆解看图写话核心技巧，从观察画面细节、串联场景逻辑，到巧用鲜活词语让文字生动，层层递进为孩子们讲解表达方法。为了让学习更具趣味性，我设计了词语接龙、句子扩写等互动小游戏，让孩子们在轻松的氛围中快速掌握表达小窍门，有效激发了大家的写作兴趣。

课堂互动

其中，想象绘画与作品分享活动让人印象深刻。我用简单清晰的语言描述画面：“大树的右边有一座三角形屋顶的房子；房子左边有一扇正方形的窗户；树下有一只小蝴蝶。请同学们根据描述，把心中的画面画出来。”

话音刚落，孩子们立刻精神起来，纷纷踊跃参与。教室里瞬间安静下来，只剩下笔尖在纸上轻轻滑动的沙沙声，每一双小眼睛都专注又明亮。

画作完成后，我鼓励大家大胆发挥想象，装饰属于自己的小房子，再勇敢地向小伙伴介绍自己的作品。前排的一位小朋友特别有创意，在三角形的屋顶上设计了许多镜子，还自信地用自己的语言，生动地介绍了这座独一无二的“镜子”城堡。在他的带动下，其他孩子也纷纷举起小手：“我的房子有彩虹烟囱！”“我的蝴蝶会讲故事！”……一个个独特的画作，在清晰的描述里渐渐变得完整又鲜活，连平时腼腆的孩子也忍不住加入，轻声但认真地描述了她画在窗台上的小花。

学生的课堂画作-镜子城堡

下课后，总有小朋友攥着自己写的作文，主动跑到我身边，仰着小脸问：“老师，你可以帮我看看这篇作文吗？”看着他们眼里的期待，我耐心逐句批改，用鼓励的话语肯定每一个孩子的闪光点，同时细致引导他们补充细节、优化表达。一句夸奖便能让孩子们雀跃不已，看着他们眼中的期待与喜悦，我真切感受到知识与勇气正在孩子们心中悄然生根。

此次“返家乡”实践，于我而言，意义远超一次普通的志愿服务。在支教过程中，我不仅锻炼了教学设计与沟通能力，更从孩子们毫无保留的信任与创意中，汲取了巨大的能量。我学会了更耐心地引导、更细心地陪伴，也从孩子们纯粹的笑容里读懂了公益与奉献的朴素意义。未来我会继续带着这份温暖，积极参与志愿服务，用点滴行动传递爱心，凝聚微光，让更多孩子看见更大的世界，让希望的种子在乡野间生根发芽。