聚焦共育 科研赋能——安居一小又一省级课题顺利开题

2026年2月5日，四川省学校国有资产与教育装备中心2025年课题《小学科学教育中家校社共育资源的整合模式建构研究》在遂宁市安居区第一小学校行知堂顺利开题。参加本次开题论证的有市电教站、市（区）教科所5名特邀专家及课题组全体成员。会议由学生发展中心副主任段晓琴主持。

一、 研途启航，思路锚定——开题汇报阶段

活动由主持人逐一介绍与会专家与和领导。安居一小党总支书记、课题负责人谭春宏致欢迎辞，对各位专家的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢。遂宁市电教教仪站领导宣读课题立项文件，正式宣告课题研究进入实施阶段。

会上课题核心成员袁洪启、许涵、刘秋菊围绕研究背景、研究目标、研究内容与实施路径依次作开题陈述，清晰锚定“整合家校社资源、建构科学教育共育模式”的研究主旨，明确研究框架与实施思路，展现了课题组扎实的前期准备与清晰的研究规划。

课题负责人谭春宏做表态发言，郑重表示学校将从经费、场地、师资、管理等方面全力保障课题推进，勉励课题组坚守科研初心、秉持严谨态度，深耕实践、大胆创新，努力打造具有安居一小特色的家校社协同育人样板。

二、专家领航，精准提质——专家点评阶段

特邀专家肖芸、艾小辉、张敏等分别对开题报告进行评议。各位专家对课题的选题价值、前期筹备与实施规划给予充分肯定，一致认为课题紧扣新时代科学教育政策导向，贴合家校社协同育人的实践需求，研究方向明确、应用价值突出。同时，专家们从政策依据、概念界定、研究框架、实施路径、成果落地等方面提出系统性优化建议。结合最新科学教育相关政策文件，统一“家校社协同”与“共育”的核心表述，精准界定课题核心概念并融入项目式学习载体；梳理家校社可整合资源清单，明晰资源整合模式框架，完善研究内容与方法体系，构建闭环研究路径；兼顾城乡学校资源差异，打造可操作、可复制、可推广的实践案例与操作手册，聚焦学生科学核心素养培育，强化成果的实践性与推广性，助力区域小学科学教育高质量发展。

三、聚力再出发，笃行向未来——开题总结阶段

本次开题论证会形成“实践—论证—引领”的闭环逻辑，为课题研究夯实了实践根基、厘清了研究思路、凝聚了科研合力，是课题实施过程中的重要里程碑。

下一步，课题组将全面消化、精准落实专家指导意见，优化研究方案、细化研究举措、深化实践探索，持续推进家校社共育资源整合与模式创新，力争形成可复制、可推广、有特色、有成效的研究成果，以科研赋能课堂教学，以协同助力育人提质，为区域小学科学教育高质量发展贡献安居一小力量。（蒋电波 来源：安居一小）