高校要敞开大门办学（杏坛随笔）

梅彦昌

创新创业教育是高校人才培养的重要抓手，也是构建国家创新生态、推动社会可持续发展的关键支撑。高校重视创新创业教育，首要目的不是要孵化出几个独角兽企业，更不是为了赚钱，而是培育具备创新精神与实践能力的人才。如果一所学校每年能培养五六十个敢闯敢试的年轻创业者，10年便能积累五六百人的创新人才储备，这会为构建可持续的研发生态奠定坚实基础。

在香港城市大学(以下简称“城大”)任教以来，我常说，高校要办出自己的特色，避免跟着传统名校亦步亦趋，要坚持城大独特发展路径，聚焦科技创新和产业转化。

教育模式不改，创新创业就是空谈。要突破“以教学为中心”的传统模式，转向“以学习为中心”，即注重学生未来发展而非仅关注学术成果。现在的学生不缺知识，缺的是好奇心。找答案容易，提对问题才难。学习不是背书考试，是要学会思考，学会彼此交流，学会从实践里找经验。大学要给学生创造机会，让他们去尝试、去探索，哪怕犯错也没关系。这种鼓励探索的文化，正是构建创业生态的基础。城大积极探索学术评价体系创新，鼓励博士生重视专利产出与成果转化，而非仅仅发论文。

构建创业生态，就要搭建“鱼苗孵化场”——不追求培育几条大鱼，而是要打造生机勃勃的初创企业孵化环境，让无数有潜力的小鱼跃入市场海洋。在这方面，大学有两个独特的优势：一是有许多专业研究方向，二是每年都吸收大批优秀学生。把这两个结合起来，构建一个系统化的培育模式，每年就能冒出几十个高科技初创公司。有人怕失败，我常说，初创公司可能会失败，创造者却不会失败，失败的经验也是十分宝贵的。

创新创业离不开学术研究、产业合作、政策扶持的协同配合。这些年，中国初创企业发展迅速，离不开政府“搭台”。以浙江杭州为例，政府职能从“管理”转向“服务”，创业者就能把更多精力放在做事上，这才是好环境。在高校也是一样，应摒弃单一的孵化器模式，主动建立创业培育体系，推动科技成果转化。大学凭借人才和知识产权优势，能够“孕育”而非仅仅“辅助”创业。近年来，城大拓展与内地高校及科研机构的合作，比如成立城大青岛创新中心、广州南沙联合研究实验室等。前不久，香港城市大学(东莞)举行首届创新创业硕士专业开学典礼。

国际化视野是创新创业人才的重要素养。大学的英文“University”包含了“universe”，即宇宙性、国际性。这意味着高校要敞开大门办学，要把创新创业教育放到更广阔的视野里去推进。现在中国越来越开放，年轻人也需要有国际视野。我们推出“城大杰出客座教授计划”，吸引50多位来自哈佛、麻省理工、剑桥、牛津等世界顶尖学府的教授参与。同时，我们与剑桥大学建立重要伙伴关系，促成亚洲地区规模最大的博士后计划之一，还拓展与瑞士、英国、法国等欧洲顶尖大学及共建“一带一路”国家的合作网络。

高校的使命就是培养新一代科创人才。通过差异化定位、教育模式转型、培育创业生态、推动产学研合作、拓展国际化视野、改革评价体系和人才引进机制，创新创业教育就能真正为人才培养赋能。

香港是大学科研成果转化的“理想之城”，它的地理及发展优势注定其要成为“超级联系人”，架起国际资源与内地产业对接的桥梁。我们将继续努力，既为香港巩固国际创新中心地位添砖加瓦，也为国家发展注入源源不断的活力，让创新创业之花在粤港澳大湾区这片热土上持续绽放。

(作者为香港城市大学校长，本报记者李嘉宝采访整理)