礼贤文脉·第5期：王潇炜《言辞深处见真章》

礼贤文脉

开栏简介：

语文是一门非常有趣、益人神智的学科，语文就是文化。语文教学的任务，就是教会学生读书和作文。提高写作水平，有很多途径，总的来说，多阅读，多观察，多思考，多领悟是通常的途径。语文的特点主要有三：一是开放性，二是情感性，三是灵活性。“文章不是无情物。”学语文不能机械死板地学，自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。勤读、勤思、勤写，是练就写作本领的必经之路。基于上述原因，我们开设此栏目，给九中同学提供一方展现才能的园地，我们的口号是：“在语文的天地中飞翔！”

—— · LI XIAN WEN MAI · ——

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

②烛之武一言，贤于十万师。

③一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言来表达和传递。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

言辞深处见真章

2024级11班 王潇炜

言辞深处见真章

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”烛之武片言解国危，民族雅言承千年文脉，语言之力撼人心魄，然其根源何在？窃以为，真正伟大的言辞，绝非仅是唇齿间的音符组合，而是言者内在精神的外显。言为心声，真正的力量藏在言辞深处，源于智慧之“识”、赤诚之“情”与崇高之“德”的交融。

有“识”之言，方能如利剑破长空，直抵本质。语言欲成力量，首需思想之刃。无深邃洞察为基，纵有苏张之舌，亦不过无的之矢。烛之武夜缒而出，其辞令之所以能“贤于百万师”，根本在于他对天下棋局的透彻“见识”：他看穿了秦晋联盟的脆弱，洞悉了秦穆公的隐忧，其言如手术刀般精准，将郑国之存亡，转化为对秦国战略利益的关切。无识之言，终难载重。

有“情”之言，方能如温润南风，直叩心扉。若“识”赋予语言以骨骼，那么“情”便为其灌注血液。“良言”之暖，暖在字里行间的同理之心。诸葛亮《出师表》千年之下，不仅因其对时事的清醒，更因其中浸透着的肺腑之“情”：对先帝的感激，对北征的忠诚，对后主的殷切。这份至真至诚，使其策略升华为千古绝唱。语言被真情照亮，便拥有了超越时空的感染力。

有“德”之言，方能如山河巍巍，载道弘毅。语言力量的最高形态，必与言者的人格境界相贯通。一国文化之魅力，需借语言传递，中华民族的语言星河何以璀璨？正因为中文的基因里，编码着“仁者爱人”的伦理，“天下为公”的理想。屈原“虽九死其犹未悔”，其辞之力，源于志洁行廉的人格；文天祥“天地有正气”，其歌之壮，正是浩然正气的迸发。无德之辩，终是苍白躯壳，唯有“修辞立其诚”，言辞方能源远流长。

由此可见，语言的外在威力，实则是内在修为的镜像，识为其骨，情为其血，德为其魂。当此社会众声喧哗，我们更需潜心增识以明辨，诚意养情以温暖，修身砺德以载道。唯有如此，我们的言辞才能如烛之武般化解困局，如古贤般滋养人心，最终汇入民族文明那浩瀚而温暖的星河。

【点评】

青岛九中 陶文

这是青岛市高三期初调研考试的作文题目，高二年级同学纷纷一试身手，各显神通。此前已简析16班卢子坤同学的同题作文。在马雨童老师指导下，王潇炜同学这篇作品又是另一种风格，我认为本文至少有如下特色：①紧扣三则材料的交际情境，形成合理、深刻的关系，有“识”之言，有“情”之言，有“德”之言，紧扣题意构建文章“龙骨”，逻辑顺畅。②结合现实，思考语言的当代价值体现或青年主体的做法。③论据恰当，论点与论据结合紧密。最突出的优点，是语言简洁有力，文采可观，值得同学们观摩仿效。

▻▻▻

教师简介

陶文，中学高级教师，山东省语言文字先进工作者，青岛市教学能手，市级优质课评比一等奖。青岛市先进教研组长。两次获得青岛市优秀青年专业人才称号。

本期统筹：陶文

一审：窦金钰

二审：孙雪梅

三审：马良

来源：宣传中心

第3642期

青岛市教育局师德师风监督电话

师德师风监督举报电话

①举报电话：66076592（工会）66076566（办公室）

②举报邮箱：qingdaojiuzhong@sina.com