绵阳南山中学举行期末联合教研，凝智聚力绘就高质量发展新图景

2月5日，绵阳南山中学以“融教育家精神于四课，铸新时代育人强师”为主题，圆满举办2025年秋季学期期末联合教研活动。本次活动既是“四课建设”的核心实践载体，更是全校教师秉持“主动向学，聚力生长”理念、深化专业发展的生动延续。活动由王黎校长主持，汇聚全校教师以及近60所网链教学联盟校、智慧云校的教师代表，全省70余所网链教学联盟校同步直播共享成果，尽显学校浓厚的教研氛围与强劲的教育辐射力。

学校始终将“四课建设”作为教研工作的核心抓手，明确“研读课标立根基、建设课程强支撑、落实课堂为核心、做实课题促发展”的实践逻辑，本次活动聚焦“课堂”这一核心枢纽，以多元视角破解教学难题，以系统思维推动育人提质。

角色赋能：教研引领与课堂实践双向发力

活动构建“教研组长+科任教师”的双角色分享体系，形成“团队建设+课堂优化”的协同发力格局。教研组长聚焦高质量教研团队与教师队伍建设，分享实践路径。语文教研组王方斌组长以《深耕教研促发展，聚焦课堂提效益》为题，从传承互助文化、规范常态制度、聚焦课堂核心、转化实践成果、适配高考变革五个维度，搭建起系统高质的教研工作框架；化学教研组王小林组长围绕“生长・成长”核心，分享了从单节课例打磨到课题研究深化、再反哺课堂建设的闭环实践，以课题研究为核心驱动，培育出良性循环的教研生态；历史教研组郑劼组长秉持“温暖共生 务实笃行”理念，通过前辈引领分层成长、立足真问题体系化推进、规范实践沉淀效能、转化成果促进师生共生的路径，让教研团队在协作中凝聚成长力量。

科任教师则立足学科高效课堂建设，带来多维度实践探索。覆盖九大高考学科的分享中，既有清北班资深名师聚焦特优生培养的经验沉淀，也有青年骨干教师探索新技术与教学融合的创新实践，兼顾人文学科与自然科学的差异化特色，衔接高一至高三一体化育人需求，从AI工具的合理运用到新课标深度解读，从特优生思维提升到一轮复习架构搭建，全方位破解课堂教学关键问题。数学组郭毅尧老师结合实操经验，分享AI工具在教学中的实用路径，强调回归师生真实需求；政治组邹加林老师探索新课标转化方法，提出“讲清概念—自主探究—构建体系”的实践思路；英语组朱光蓉老师深耕语言学科底层逻辑，聚焦学生语言能力与思维水平提升；生物组钟思奇老师直面教学困境，分享数字技术让生物课堂焕新的具体案例；物理组高明老师通过高考原题深度剖析，明晰命题趋势以优化教学策略；地理组任申义老师结合学生现状与高考评价体系，详解一轮复习高效课堂的实施流程。

顶层指引：破解痛点赋能内涵发展

刘义兵副校长以《新时代高中教育的痛点解析与破局策略》为题，聚焦教研形式革新、青年教师成长、技术与教学深度融合等核心问题，提出以文化重塑凝聚共识、机制创新激发活力、精准扶持助力提升、科学评价引领方向的系统性解决方案，为学校内涵式发展与教师队伍建设指明清晰路径。

本次活动中，青年教师尽显创新活力，资深名师传递育人智慧，全体教师兢兢业业的育人状态、深耕不辍的专业坚守，彰显学校教师队伍的过硬素养与奋进风貌。2025年，学校教师培训实现从“输入型”到“输出型”的进阶转型，教师累计开展市级以上专题讲座30余堂，新增23名省、市级专家库成员，8项省市级课题成功立项，6项省级课题顺利结题，出版学科专著3部，500余人次在市级以上比赛中获奖，其中政治、历史、语文等多学科教师参加绵阳市优质课展评全员斩获市一等奖，《以“社团活动+”模式推进建设学校“五育并举”育人体系》入选2025年中国基础教育创新案例，《“双主体”协同框架下融入生成式人工智能的高中化学项目式教学》案例入选教育部培育案例。

未来，南山中学将持续深化“四课建设”，以系统化教研为根基，以多元化实践为路径，让“主动向学，聚力生长”的理念贯穿教师专业发展全过程，与网链教学联盟校、智慧云校携手共进，以高质量教研培育高素质教师队伍，以高效课堂赋能学生全面成长，书写教育高质量发展的新篇章。