广东
"没想到有一天，我会讨厌自己的学生"，这是一位初中老师的原话。
事情起因是，这位老师结束婚假返校，被学生问“有没有在家炒菜做饭”，起初还以为是暖心关怀，直到被同事提醒，上网一查，才惊觉这句话已被网络曲解为低俗的性暗示。
更令人无力的是，当她试图与学生沟通，对方只轻飘飘回了一句：“那咋了？”
小学生的语言，被黄腔烂梗腌入味了。
考试题目不会做，直接写上：“那咋了？受着呗。”
做错事被大人批评，上来一句，“那咋了？零个人在意啊。”
左一句右一句“那咋了”，仿如病毒植入了孩子的语言体系，一言不合就会冒出来。
除了“那咋了”，还有“如何呢？又能怎？”
把冒犯当玩笑，把低俗当潮流，连基本的尊重都被那些烂梗给啃没了。
烂梗怎么侵入孩子语言？
烂梗的传播，本质上是一种群体无意识的裹挟。
许多孩子并不清楚“筷子拌水泥”背后，是日本绫濑水泥杀人案中一名少女遭受的极端性暴力，也不明白“中国机长”是游戏社群中已成为性的暗语。
他们只是觉得“大家都在说，我不说就落伍”。
14岁的小美，一心爱学习，不想早恋的她，拒绝了某个男生的表白，结果对方恼羞成怒，给她发，“你妈生你时肯定没开美颜”，侮辱性文字。
更可怕的是，算法茧房强化了这种认知，一旦刷到什么，平台就持续推送什么，让小孩误以为自己接触的“烂梗”就是流行文化的全部。
数据显示，未成年人所接触的烂梗，99%源自成年人的创造与传播。
有些家长一边刷着低俗短视频笑出声，一边骂孩子学坏了，有些主播为流量肆意编造黄腔暗语，孩子成为无辜的传播者。
如何把孩子从烂梗泥潭中拉回来？
第一，家长先立住，语言有敬畏，自己少刷低质内容，多陪孩子读唐诗宋词、看中长视频，用优质输入替代垃圾语言。
当孩子说梗，不要直接否定，可试着问：“这个词是什么意思？你能教我么？”引导孩子自我反思。
第二，学校强化语言教育，班会不是走过场，将语言文明设为班会主题，组织经典诵读、征文比赛，让孩子明白，腹有诗书比说烂梗酷一万倍。
第三，平台不能装傻，算法不是遮羞布，短视频、社交平台必须加强审核，对黄腔烂梗严格限流，不能为了流量牺牲下一代的语言环境。
清理烂梗，不是禁止表达，是保护孩子的语感、价值观与共情能力。
语言即思维，表达即人格。
孩子的语言被腌入低俗，他们的认知与底线，也将随之沉沦。
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