“躺睡”标准破题更要精准答题

（来源：中国市场监管报）

转自：中国市场监管报

　　近年来，推动中小学生午休从“趴睡”转变为“躺睡”，是各级人大代表和政协委员持续关注并建言的重要民生议题。代表委员在调研中发现，尽管一些学校已经在积极探索解决孩子们的午休“躺睡”问题，但相关设备设施缺乏技术规范，仍是实践中普遍面临的难题。如今，这一问题已从技术层面的“破题”阶段，转入如何扎实落地的“答题”阶段。

　　市场监管总局去年批准发布的《中小学生午休课桌椅通用技术要求》自今年2月1日起实施。该国家标准根据学生身体发育特点，从设计、生产、检验、使用全流程作出规定，让午休课桌椅更舒适、更安全、更耐用。

　　然而，要将“躺睡”这件好事办好、实事办实，仍有待多方共同努力、逐步解决。

　　精准“破题”是“第一步”。该国家标准对课桌的高度、椅面的宽度、椅子靠背放倒的角度、课桌下面的空间等都作了明确规定，使孩子们既能在上课时保证坐姿端正，又能在午睡时舒展身体，兼顾学习与午休的舒适。如果说该国家标准的制定和出台是精准解决中小学生午休从“趴睡”到“躺睡”的“第一步”，那么，标准如何有效实施，就是解决这一社会关注问题的“下一步”。

　　“答题”的关键是“按要求去做题”。据报道，目前，广东、重庆、浙江、湖北、江西等地的多所学校已陆续试点午休“躺睡”模式。该国家标准的出台和实施，既是对先行先试者的肯定，又降低了其他学校探索和决策的门槛与风险。如今，午休课桌椅的“躺睡长度”“环保指标”“安全承重”等核心参数有了明确要求，只要“按要求去做题”，就能从技术要求的源头上杜绝劣质产品进入校园，答好午休“躺睡”这道题。

　　逐步推进是正确“答题”的保障。标准已施行，接下来关键在于“如何落实”。综合各地经济状况、教室空间、学生数量等因素，符合国家标准的午休课桌椅很难在短时间内全面铺开。因此，按照“先低年级、后高年级”“先小学、后中学”的顺序分批次实施，并严格按照新实施的国家标准进行招标和验收，不失为一个好办法。这也是不少基层人大代表、政协委员的共同建议。

　　从“破题”到“答题”，是把好事办好、实事办实的必经之路。这条路或许并不轻松，但只要一步步往前推、往下做，一定会交出一个令人满意的“答案”。

□周 山