200余学子“混龄学习”探索AI创意表达

　　深圳市福田区“鲲鹏少年院2026寒假项目”活动现场。 　　通讯员 吴迪 摄

　　2月2日，寒假伊始，深圳市福田区“鲲鹏少年院2026寒假项目”拉开帷幕。200余名学子跨越年龄与学段，组成“混龄学习共同体”，开启为期一周的深度探索之旅。在这里，他们将以“创意为翼、创新为帆”，共同奔赴一场未来科技的探索之行。

　　清晨，中小学生陆续结伴走进鲲鹏少年院，各项目导师早已在门口迎候。“在这里，年龄不是界限，兴趣与能力才是组队的唯一标准。”一位导师道出了本次寒假项目最鲜明的特色。

　　推出十大先导性项目

　　覆盖信息科技与人工智能等领域　　

　　“我们希望通过寒假项目，让孩子体验一个不一样的假期，在富有挑战的任务中‘玩出’综合素养。”课程负责人这样介绍。据悉，本次寒假共推出十大先导性项目，覆盖信息科技与人工智能、全球胜任力、科学艺术、科创培育等多个领域，构建起“硬核科技”与“创新素养”并重的培养体系：

　　硬核技术类，涵盖信息科技与人工智能、未来场景设计师、AI智造工坊等内容，以计算思维与工程实践为核心，聚焦真实问题解决与算法逻辑。学生通过完整的项目流程——从理解、设计、实现、调试到展示，系统锻炼技术应用、迭代优化与团队协作能力。

　　创意跨界类，包含AIGC内容生成与创意、科学艺术工作坊等，注重科技与人文、科学与艺术的跨学科融合。学生在真实任务中探索AI与创意表达的多种可能，经历观察、探究、创作到展示的全过程，同步激发科学兴趣与审美感知，提升团队合作与成果表达能力。

　　科创培育类，设置萌芽赛道、科创种子等项目，旨在点燃科学梦想与创新潜能。通过创意工作坊、导师指导和团队协作，学生学会发现问题、动手创造并持续优化项目，在围绕科技含量、人文价值、产业转化开展创新实践中，让创意生根发芽。

　　素养拓展类，全球胜任力项目围绕“文化、艺术、科技”主线，呼应APEC促进区域交流的宗旨。学生通过沉浸体验、双语记录、Vlog创作等多元形式，深入理解中国在相关领域的发展，培养跨文化表达与实践创新能力，建立兼具家国情怀与国际视野的全球胜任力基础。

　　“在这里，年龄不是距离，兴趣才是共同的语言。”一位项目导师这样说。走进“全球胜任力”教室，初中生与小学生围坐讨论，初中生提问时身旁有高中生协助，鲲鹏少年院正在打破学段边界，构建温暖而充满活力的混龄共学生态。　　

　　孩子们将经历

　　“发现、探究、实践到转化”学习旅程　　

　　“我们希望鲲鹏少年院成为孩子成长的‘第三空间’——一个在课堂之外，能自由探索、大胆创造的地方。”

　　这里没有标准答案，评价也不止于分数，项目成果、协作日志、实践过程，皆是成长的印记。孩子们将经历“发现、探究、实践到转化”的完整学习旅程。在这里，他们会遇见志同道合的伙伴、亲切专业的导师，更有机会连接高校院所、科技企业的丰富资源。

　　此次寒假项目以混龄共学、真实任务驱动的方式，打破学科边界，让每位学生都在合作与挑战中真正体悟学习的乐趣与价值。这不仅是一次假期活动，更是一场面向未来的成长实验，为创新人才培养开拓出真实而生动的实践路径。　　

　　采写：南都记者 周正阳 实习生 魏珊珊