讨论：网友建议设立专门英语学校，只招有英语爱好的学生

关于义务教育设置英语学科并且还是主科的问题，近年来，社会上出现一些反对的声音。而且，由于很多人看不透，在一些小名人的蛊惑煽动下，这种声音还不小。

为什么反对呢？这主要有两个原因，或者说是两种情况。

第一种，是正常的，即认为学英语加重学生负担，尤其是还有轻生的学生留下遗书说自己学不会英语。这是从学生角度想的，是为了学生好，所以说这是正常的。

第二种是不正常的，这种人认为英语是垃圾语言，学了没用，说学英语是崇洋媚外，其至说是为了跑路，等等。这是打着爱国的旗号胡说八道，是为了流量，所以这是不正常的。

但是，理性的头脑不会产生以上任何一种想法。第二种本身就是垃圾思维，自不用说。至于第一种，要认识到，无论哪一学科都有学生学不会。一年级数学，还有的学生学不会呢，语文也有学生学不好，也有考一二十分甚至几分的，难道把数学语文也取消？显然，因个别学生厌学某科，就取消某科，这种思维是错误的。

那么，设立专门的英语学校，只招收喜欢学英语的人，谁想学英语谁就报名，这样行不行呢？有网友提出这样的建议。

这个建议，其实还不如把英语设为选修学科的建议。

其实，无论是把英语作为兴趣设为选修学科，还是设立专门的英语学校，都是行不通的。

先说设立专门的英语学校。

一个县设立一所专门的英语学校，这首先得保证，全县所有孩子都有权利报名，否则就是教育不公平。

在这种情况下，请换位思考，作为一个家长，你孩子即将上一年级，你能确定自己孩子不喜欢英语吗？你能断定自己孩子学不会英语吗？你能预测到自己孩子学英语一辈子用不上吗？

我敢保证，没有一个家长说自己“能”。

而且，你还会想到：学英语，高考时可以报考更多学校，将来可以更好找工作。

所以，当孩子即将入学时，你是选择英语学校，还是放弃英语学校？

我敢保证，所有家长都会选择英语学校。

所有家长都会这样想：不管孩子能不能学会，先报名进去上再说，万一能学好呢？能学好就学好，学不好就算。

另一方面，如果说以兴趣为录取标准，那么实际上，幼儿对啥都感兴趣，如果测幼儿是否对英语感兴趣，是测不出来的。而且幼儿的兴趣还可以引导，家长略施小计，就能让幼儿喜欢英语，比如给予糖果奖励。

这样一来，一所英语学校能容纳全县一年级学生吗？农村的孩子想报名怎么去上学？显然，专门设英语学校行不通，最后还会变成各地小学都开设英语学科算了，让学生原地就近入学。

再说把英语改为选修课的方法。

我觉得，只要是具备基本逻辑思维能力的人都会发现，这种情况与设立专门的英语学校，存在着相同的逻辑，会导致相同的结果：家长都会让孩子选择英语，不管能不能学会，先报名学再说。

这样一来，各校还是所有学生都学英语。

但是这时候，由于是选修，教师教学的态度，会不如作为主科那样认真。同样道理，学生学习也会不如对主科那样认真。所以，教与学的效果都大打折扣。

可是，高考时，学英语可以报考更多学校，关键是，学英语将来好找工作。所以，家长都希望自己孩子能把英给学好。因为是选修，在学校学不好，家长一方面会报怨，另一方面会让孩子上校外培训班。于是学生和家长的负担都加重了。

还有人建议小学取消英语，到初中再学。以前就这样的。这种建议，等于是恢复原来的方式。这当然是可行的，但语言学习强调从小开始，这更符合语言学习的规律。

而且放在今天，如果小学取消英语，可以预见的是，肯定会有很多家长花钱让自己的孩子从小学开始学习英语。到时候，校外辅导班从业者心里会乐开花。

实际上，当前小学设英语学科，这本身没问题，问题在于畸形的成绩观，即应试教育扭曲了英语教学，拔高了学习要求，增加了学习难度，从而异化了教学方式，最终导致产生诸多问题。

所以，反思应该着眼于教学理念与教学方式，而不是因噎废食，直接彻底否定英语学习的意义，取消英语学科。