高考600分 对于大多数学生究竟有多难？

即使是江苏这样的省份，600分的成绩也是至少80%学生永远也无法触及的天花板，是从高中三年到高考一次也达不到的成绩，而剩余的20%学生，也仅有一半到高考仍然能够考到600分的成绩，考虑到中考分流和提前单招，具有600分实力的学生占比更低。

也就是一个年龄层的孩子，具备600分实力的不超过10%，而最终考到600分的大约5%。

远低于很多人的认知，即600分虽然没有那么多，但应该也常见。

高考600分，不是单纯依靠细致度或者努力就能够达到的成绩，至少需要能够升入重点高中，能够基本跟得上班级整体水平，各学科均衡发展，以及高考稳定的发挥。

考上重点高中，而且是不太差的重点高中，才有机会高考上600分。

很多普通高中每年的高考，可能连上一本线（特招线）的可能一个都没有，更不用说600分，学习氛围、师资力量以及老师的教学模式，使得其和重点高中的学生，完全不是一个竞赛的赛道。

也就是高考能够上600分的学生，在初中至少是优生级别，能够在中考中获得较好的成绩，是基本要素（当然普通高中也有高分个例，但极少极少）。

升上高中后会进行快速的分层，初中阶段已经透支学习潜力，以及过度依靠补课的学生，都容易在进入高一后无所适从，成绩明显下降。

也就是能够在高考获得600分以上的成绩，高一入学就要跟得上，中考成绩更多依靠自主思维能力，在初中阶段不仅至少优生，而且是学有余力的优生。

第三道门槛，高中三年的学习强度与压力，有着足够的学习毅力坚持三年。

高中不仅比拼思维能力，同样也比拼毅力和抗压能力，思维能力只是获得高分的必备条件，全力以赴才能将这个能力变现为最终的成绩。

初中用力过猛的优生，高中走不远，因为思维能力不足，而初中单纯小聪明的孩子，如果高中不能提升学习强度，同样走不远。

第四道门槛，各学科成绩均衡，没有明显弱科，是六边形战士。

初中偏科是态度，高中偏科是能力，大多数学生高中都会偏科，而一旦出现偏科则基本与高分无缘。

高中阶段的偏科，更多是学习时间和精力上，难以各学科兼顾，出现厚此薄彼的现象，很多学生在一门学科上多投入，获得成绩提升，往往另一门学科投入度就不足，又出现下降。

而高考600分需要每门学科达到80%得分率左右的高分水平，一门学科可能不难，但六门学科就很不容易，需要极强的综合能力和学习效率保障。

第五道门槛，应试能力。

高考不是平时的测试，是在一定的强度和压力下进行，有限时间内尽可能多得分的比拼，不仅取决于平时的基础有多好，考试状态下能够稳定的发挥更重要。