借鉴中医“望、闻、问、切”四诊法，开启中医研学探索

“你们知道岐黄是什么吗？”在上海历史博物馆内，讲解员身着汉服，背着药箱，刚抛出问题便被小朋友们团团围住。 这身古风扮相，也给现场观众带来一场穿越古今的沉浸式讲解。2月2日上午，由上海中医药博物馆和上海市历史博物馆主办的“赓续杏林·创联未来——博物馆与研学旅行教育创新发展研讨会暨长三角中医药研学线路发布活动”在上海历史博物馆拉开序幕。

活动现场，中国科学院院士、上海中医药大学学术委员会主任陈凯先向学生代表赠送中医药读本，他强调：“中医药的传承，关键在人，根基在青年。”2025年12月，这套由他主编的《小学生中医药传统文化教育系列读本》荣获第十六届上海中医药科技奖科学技术普及奖。全书涵盖10册内容、发行近5万册，将中医辩证思想、名医名方、保健方法融入趣味故事与动手实践。在赠书仪式结束后，按捺不住好奇的孩子们一拿到中医药读本，就迫不及待拆开包装，小脑袋凑到身旁的老师与家长跟前，指着插图连声追问：“这是什么药材？它有什么用？”

浦东新区第二中心小学张江校区负责人张丽萍介绍，张江学区与上海中医药博物馆、上海市历史博物馆此次结合“当归黄浦春”特展开展的研学课程，是校馆协同理念的又一次创新实践。为帮助学生厘清“海上中医”与“健康生活”的内在关联，该校借鉴中医“望、闻、问、切”四诊法，搭建研学框架，设计专属研学任务单，让学生带着问题观展、带着思考探究，实现“观有所获、研有所得”。

“长三角研学旅行教育联盟中医药研学线路”也在活动现场正式发布。这条全新的研学线路囊括苏浙沪皖的17个场所，串联起长三角区域优质中医药文化资源，整合“当归黄浦春”特展的成功研学经验，将带领青少年走进博物馆、中学、中医院、药材种植基地等场景，开展跨区域、沉浸式的研学体验，为长三角中医药文化传承和科创教育搭建起协同育人的广阔平台。

研讨会结束后，参会嘉宾与师生代表共同走进“当归黄浦春”特展展厅。“山药家里吃过很多次，金银花是什么味道呀？”孩子们人手一份研学任务单，紧跟着讲解员，一边认真辨认展览墙上的中药材，一边不时好奇发问。在几个展区中，养生板块最为热门，不少小朋友还拉着身旁的家长一同体验活动现场打卡点。孩子们一会儿模仿墙上的八段锦动作，一会儿又到一旁的科技养生体检仪面前排队测试，还站上写着“健康”的打卡装置面前，笑着合影留念。展览巧妙将中医药知识融入互动装置，让青少年能够在亲身体验中自然而然收获知识。

研讨会通过“专家解读+文物展示”的形式“拆解”江南膏方，拓展研学活动的学术深度。会议邀请龙华医院主任医师张玮带来“江南膏方的养生治疗特点”主题科普讲座。她介绍江南膏方的文化根脉、传统技艺及养治智慧，深入展现江南膏方的实用价值与独特魅力。

“岐黄新传：中医药文化如何与青少年科创研学更好跨界融合？”圆桌对话环节，上海市历史博物馆馆长周群华、上海市中医文献馆馆长贾杨、上海科创教育学院副院长关韶峰、华东师范大学张江实验中学校长黄英华和铜川学校校长夏时勇各抒己见。嘉宾们就研学旅行教育与科学思维培养、研学旅行教育中的科创设计、中医药研学旅行教育的设计与实施，以及“馆—区—校”合作，研学旅行教育从“资源供给”到“课程共建”等方向交流研讨。

原标题：《借鉴中医“望、闻、问、切”四诊法，开启中医研学探索》

栏目编辑：陆梓华

本文作者：新民晚报 易蓉 实习生 施意

图片来源：采访对象供图