《全民阅读促进条例》实施首日 跨界力量共商全民阅读新生态

（来源：中国妇女网）

转自：中国妇女网

2月1日，《全民阅读促进条例》正式实施。当天上午，一场以“百科启智·书香致远——践行《条例》精神，共筑阅读未来”为主题的特色活动在中国大百科全书出版社举行。活动由中国大百科全书出版社、中国科技新闻学会妇女科技传播工作委员会、中国互联网协会未成年人网络保护与发展工作委员会、张家口小蜜蜂全民阅读服务中心联合发起，汇聚了来自出版、教育、科技、文化、社会组织及地方政府等多元领域的代表，通过“主题研学+工作坊（主旨发言、对话交流、项目发布）”的立体形式，深入探讨在法治保障下全民阅读事业的新路径、新模式。

《条例》解读：全民阅读进入法治化新阶段

中国大百科全书出版社副总编辑曾辉首先发言。他认为，《全民阅读促进条例》的颁布实施，标志着全民阅读事业从此迈入法治化、规范化的发展新阶段。百科社肩负构建国家基础知识体系的使命，面对新形势，百科社将发挥其覆盖所有一级学科的权威内容优势，将50多万条目、海量多媒体资源转化为国家级公共知识服务平台，为全民阅读提供标准、准确、权威的内容根基。

韬奋基金会副理事长、人民出版社原社长黄书元对《条例》精神进行了精炼概括。他认为，《条例》实现了三大转向：从“倡导读”到“保障读”，明确了各方责任；从“随意读”到“引导读”，强调内容质量与方法科学；从“个人读”到“共建读”，致力于构建普惠共享的阅读服务体系。他介绍，韬奋基金会通过“书香暖神州”图书捐赠工程已向偏远地区捐赠价值近10亿元的图书，并通过好书评选、编校大赛激励优质内容生产。他前瞻性地提出应更加关注分级阅读的科学实践、推动数字阅读从“工具赋能”迈向“内容赋能”、构建政府、出版、学校、家庭、媒体、社会组织的“大阅读协同格局”。

行业洞察：从历史变迁看阅读的本质与挑战

中国书刊发行业协会副秘书长鲍黎钧结合50余年从业经历，深情回顾了从“文化沙漠”时期人们对图书的渴望，到如今年出版新书超20万种的繁荣景象。他指出，当前图书销售已转向平台经济，碎片化阅读成为常态，出版业面临“出书不好卖”的挑战。他特别强调，培养下一代的阅读习惯是当务之急，提出“阅读能力强，学习能力才强”的推广理念，呼吁社会各界重视儿童阅读能力的培养。

山西省印刷发行行业协会理事长刘兴太为阅读推广机构提出了务实建议：围绕定位（服务青少年）做谋划、实施多元融合（结合研学、戏剧、剧本杀等）、明确路径做品牌。他建议打造从引导、共读到成果展示（如出书、发表）的“阅读闭环”，并积累读者数据以实现精准服务，最终形成可持续发展的商业模式。

创新实践：艺术与科技赋能阅读新体验

国防大学军事文化学院专家刘勇分享了以儿童剧《红船点星河》推动阅读的生动案例。该剧通过戏剧化演绎，让书本上的英雄人物“活”起来，激发孩子们主动寻找相关书籍阅读的兴趣，形成了“演出-激发兴趣-主动阅读”的良性循环，并在多地实现了社会效益与市场效益的统一。

科技赋能成为多位嘉宾关注的焦点。中国科技发展基金会副秘书长靳一楠指出，《条例》首次明确“传统图书阅读和数字化阅读并举”，为新技术应用提供了法律支撑。她介绍了正在推动的“XR科普联盟”，旨在为优质科普内容颁发认证“科标”，并通过“XR院线”模式进入全国科技馆、书店。她预测，随着AI生成、云渲染等技术发展，XR内容制作成本将大幅下降，普惠性将不断增强。

中国科技新闻学会妇女科技传播工作委员会主任臧海群从家庭视角切入，介绍了“家庭媒介素养框架下的幼儿绘本分级阅读”项目。她提出了绘本选择的“四传播”标准：传播社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、性别平等文化和现代科技文化。她认为，阅读推广的根基在家庭，关键在赋能家长，需要通过领读、直播等方式，将阅读方法直接传递给父母和祖辈，使阅读成为家庭情感纽带与文化仪式。

基层声音：政府支持与社会组织的探索

张家口市委宣传部副部长李笑雨代表地方主管部门表达了务实推进的决心。他坦言，基层工作者更关注“如何落地”，并承诺将积极服务像“小蜜蜂”这样的民间阅读组织，将专家们的真知灼见内化于心、外化于行，扎实推动本地区全民阅读工作。

张家口市科协副主席宋国艳分享了科协发挥桥梁作用，链接高校资源与地方组织，共同发起幼儿分级阅读项目的经验。她表示，《条例》的出台为这项工作提供了坚实的法制保障和信心，未来科协将强化协同，做好优质科普内容的推介者、阅读氛围的营造者和公共服务的推动者。

张家口下花园区教育体育局局长许新燕介绍了区域性实践，通过在全学段开设国学课、建立打卡群、表彰“优秀国学家长”等方式，形成“小手拉大手”的共读氛围，让阅读推广覆盖孩子、家长乃至机关干部。

项目发布：“小蜜蜂”构想“1+3+N”推广新模式

在活动最后环节，小蜜蜂工作坊正式发布了其全民阅读项目构想。项目推介官何佩洛以周恩来总理“为中华之崛起而读书”的精神为引，阐述了项目“用阅读赋能成长，用数字链接未来”的愿景。她提出了“1+3+N”模式：构建一个全媒体阅读矩阵（覆盖多平台）；依托优质图书供给、家庭共读陪伴、专家深度解读三大支柱；拓展“阅读+”多元场景，包括研学旅行、心理疗愈工坊、基层志愿服务等，旨在让阅读从静态吸收转变为动态的、连接生活的实践。

张家口小蜜蜂全民阅读服务中心负责人樊宏飞回顾了二十余年图书行业的情怀与坚守，表示将在各方前辈与同仁的支持下，像蜜蜂采蜜一样，孜孜不倦地探索“图书+”的可持续道路，包括尝试运营结合阅读与自然教育的农场疗愈基地等。北京鱼音口才学校联合创始人范鼎主持了交流环节。

协同赋能：构建多元主体参与的阅读生态

在对话交流环节，各方代表进一步凝聚共识。中国教育电视台总编室主任李群展示了如何通过“连麦共读一本书”的直播，进行专业的朗读指导，并成功引导全国范围内的亲子共读。中国互联网协会未成年人网络保护与发展工作委员会秘书长王斌建议，阅读空间应提供如反诈教育、心理疏导等“功能性服务”，并利用数字技术实现资源精准匹配。中国大百科全书出版社研学部主任刘嘉展望，将通过XR等沉浸式技术，让百科知识从书架走向可体验的空间，链接书店、学校与家庭。

本次活动在《全民阅读促进条例》施行首日举办，恰逢其时。与会者一致认为，全民阅读事业的深入推进，有赖于法治的保障、内容的根基、科技的助力、家庭的参与以及社会各界的真诚协同。（辛宁、范鼎）