上海
文|弥小木
孩子们的寒假生活都安排好了吗？
是不是博物馆的参观活动，又要安排上了？
有没有家长和老母亲一样，该去的博物馆都去过了，想参观点不一样的，比如工业参观。
可惜，绝大部分的工业参观，都需要组团，20、30人以上，才能预约。
咳咳咳，老母亲就想带着娃安安静静的参观，怎么那么难？想参观又不行，怎么办？
可以先来一番曲线参观——《身边的科学》
《身边的科学》由日本工艺工业设计课程教授小石新八主编，书中的插画由插画师荒贺贤二所画，这是一套和孩子们分享食品、用品的生产探秘书。
特别值得一提的是，书中还分享了我国孩子熟悉的本土零食和饮品，这部分内容由浪花朵朵编辑部创作。
《身边的科学》一套两册：
- 《身边的科学·吃的是怎么来的》
- 《身边的科学·用的是怎么来的》
孩子打开《身边的科学》，就不愿意放下，这套书实在很吸引人。
让参观变得容易
有《身边的科学》在手，想要的工业参观，不用预约，不用组团，有书就行。
不知道你们是否能感受到老母亲打下上面这行字的快乐？苦苦没法预约的工业参观，《身边的科学》 都给安排上了。
《身边的科学·吃的是怎么来的》里分享冰淇淋的制作秘籍
美味的软糖是怎么做出来的
《身边的科学·用的是怎么来的》里分享孩子们天天要用的橡皮是如何制造的
圆珠笔又是如何诞生的
之前没想过的工业参观，《身边的科学》也给安排上了。
冻干果蔬大揭秘
蛋黄酱的加工
《身边的科学·吃的是怎么来的》里有30种食物分享，《身边的科学·用的是怎么来的》里有21种身边用品的分享。《身边的科学》两册书，共51次分享，妥妥的51次工业参观呐！
感谢《身边的科学》，让老母亲和孩子在家就能享受工业参观的快乐。
有真实感的纸上参观
可能有人要说了，书只是书，和真实的参观还是差了点感觉。
其他的书不知道，但《身边的科学》里有满满的真实感。
首先吸引人的，自然是每一页都有出现的小小工匠们。
《身边的科学》里的工匠们，可太忙了。他们忙着和面，忙着制作面条，忙着搬运杯装方便面
还有要忙着制作干电池
每一条生产线上，都有小工匠们忙碌的身影。他们不仅给孩子们带来充满生机的真实感，而且把每一种吃的、用的物品如何制作的过程，进行了非常细致的展示。看他们忙活，书本外的阅读者，也有一种想要进入书中帮忙的感觉。
有小工匠们还不够，书中还附上了真实的场景图。比如菜刀的制作过程中，书中有敲打烧得通红钢板的照片
砂轮打磨菜刀刀刃的照片
看这些场景图，拉近了参观真实场馆的距离。哦，不，是能给孩子们带来更进一步的参观体验感。毕竟，去线下场馆参观，真实的工作流程不一定能展示给观众看。如果有，可能还得另外付费。如此一想，觉得阅读《身边的科学》更值了。
如果想要真实感更强烈一些，那就跟着《身边的科学·吃的是怎么来的》的指示，亲自动手做一做美食吧。
《身边的科学》的真实感，除了让孩子们阅读这套书有更“真实”的参观感受之外，还有什么用？
《大概念教学》里分享了一个这样的观点：引入真实性问题情境让学生自己学会从纷繁的现实世界中去发现问题和界定问题，在此基础上学会解决问题。这样，当他们未来步入真实生活时，就不会面对复杂的问题感到无从下手了。
《身边的科学》里分享的内容，本身就是孩子们生活中日常可见的、熟悉的内容，只不过对于这些物品，他们之前可能从没深入了解过。
有了《身边的科学》的分享视角，孩子们对于日常可见的吃的、用的物品，会有新的思考与探索。
欢迎孩子们走进《身边的科学》。
生活场景化的知识
自从我家老大进入初中后，每一次的家长会，都会听到一个词：生活场景化。
所有的学科，都在将知识进行“生活场景化”。不仅文科，理科如物理、化学、数学的题目中，也有越来越多“生活场景化”的知识。
光是一长段的文字描述，都能把孩子看晕，更何况还是不熟悉的内容。如果是孩子们熟悉的生活场景呢？那至少读题会变得简单。
面对越来越多的“生活场景化”知识，孩子们该如何应对？
靠老师？遇到好的有经验的老师，讲究缘分。
那怎么办？
《大概念教学》里给了答案。《大概念教学》里提到那些生活场景化的知识，都有“问题原型”，“问题原型”可以从日常生活、研究成果等中获取。
对孩子们来说，最容易了解也最容易入手的，就是“日常生活”的场景。这套《身边的科学》里分享的内容，全都是孩子们“日常生活”中熟悉的吃的、用的东西。
《身边的科学》在不同的分享中，带出不同的知识点。比如孩子们很熟悉的橡皮，橡皮为什么能擦掉铅笔的字迹？
“因为铅笔芯是用石墨做成的，所以用橡皮擦除铅笔字迹时，橡皮的表面会吸附形成字迹的石墨粉末。”
又比如盐的提取中，分享了离子交换膜法的原理
有原理的解析，也有物品历史的分享。像透明胶带的诞生历史、灯牌的变迁史等等。
《学习的学问》里说：如果我们想学习某个领域的知识，应该找这个领域里尽可能出自源头的思想，去还原前人的所思所想，探寻最早的脉络，发掘最原始的场景与解决问题的思路。
用这样的方式学习，当“知识点”出现的时候，我们会更愿意去深究为什么会成为眼前的样子，而不是想当然。
《身边的科学》通过具体的场景展示，“不经意”带出的知识点，让孩子们看得轻松无负担。
用《身边的科学》来丰富孩子们的生活场景，实在是太合适了。
写在结尾的话
手捧《身边的科学》，老母亲如获至宝。
有一部分是因为预约工业参观的难度有点大，更多的原因在于《身边的科学》丰富又生动的内容展示。
《身边的科学》特别适合假期不想出门，但又想逛博物馆的时候阅读。当然，还适合像老母亲这种，想带孩子参观，又因为要组团而参观不了的亲子家庭阅读。
我家老二看这套《身边的科学》，才看一页，秒变“话痨”。用老二自己的话来说，那就是：我可太爱看这套书了！
Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~
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