理工科专业本科教学的理想之选：马丁·西尔伯贝格的《普通化学原理》（原著第3 版）

二十一世纪，化学在应对复杂的环境、医疗和工业问题中继续发挥着关键作用。面对日益复杂的挑战和不断增长的知识需求，许多化学教师期待一本更精练的教材作为强大电子教学系统的核心。这本《普通化学原理》正是理想之选——它聚焦核心原理与技能，具备卓越的可读性、精确的分子图示和广受赞誉的解题方法。

普通化学原理（原著第3 版）

(美) 马丁·西尔伯贝格(Martin S. Silberberg)著

肖泽文, 黄亮译.

北京: 科学出版社，2025. 8

ISBN 978-7-03-079305-8

本书译自McGraw Hill 公司出版的美国巴德学院西蒙岩石分校Martin S. Silberberg 博士所著的

Principles of General Chemistry

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本书内容设计注重知识体系的建构逻辑，从基础理论出发进行渐进式阐释，既力求学术严谨性又兼顾认知可及性，为学生预留充分思考空间，有效避免被动接受结论。同步配置阶梯式例题与习题，强化知识迁移与巩固效果。

教材整体秉持高标准的学术准确性与表述清晰度，其教学特色主要体现在三方面：一是可视化化学模型，通过宏观现象观察、原子尺度分子图示及化学方程式的多层级呈现，实现抽象原理的具象化；二是系统性逻辑思维训练，采用系统解题法（首章引入并全程应用），引导学生先理清解题思路再执行数学运算，辅以答案合理性检验，培养量化直觉；三是现实情境融合，将气候变化、酶催化、材料科学等前沿应用嵌入正文讨论，并在习题设计中广泛采用真实案例，强化理论与实践的联结。

原书由Martin S. Silberberg 博士独立撰写，全书学术风格与论述逻辑高度统一。为保持这一特质，中文版仅由肖泽文教授与黄亮教授两位译者协同完成。具体分工：肖泽文负责第1～15 章、第22 章及第23 章翻译，黄亮负责第16～21 章翻译。全书由肖泽文统稿。

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中文版翻译过程严格遵循化学名词标准化原则，主要依据全国科学技术名词审定委员会审定公布的《化学名词》（第二版，2016 年）及术语在线（termonline.cn）进行译名规范。对原书内容进行局部修订：增补国内教学体系适用的化合物命名规则，修正原书笔误，更新部分前沿知识及图表，删减含英制单位的习题及冗余计算步骤，弱化案例中较强的地域性特征并同步融入易为中文读者理解的相关实例。译者历时三年完成译校，虽经多次审订，然学识有限，疏漏难免，恳请读者不吝指正。

鉴于本书知识体系完整、内容覆盖广泛，且不同专业学生的化学基础与培养目标存在显著差异，建议授课教师依据学生认知水平及专业需求，对教学内容进行模块化遴选。

本文摘编自《普通化学原理》[ (美) 马丁·西尔伯贝格(Martin S. Silberberg)著 ; 肖泽文, 黄亮译. 北京: 科学出版社，2025. 8]一书“译者序”，有删减想，标题为编者所加。

ISBN 978-7-03-079305-8

责任编辑：刘 冉

本书共23 章，涵盖理工科生所需的化学知识体系。第1~6 章系统介绍单位换算与测量不确定度，阐释原子结构与化学键本质，探讨化学计量学与反应类型，展示气体行为建模方法，并揭示热量与化学变化的关系。第7~15 章采用“原子优先”教学法，从原子结构与电子排布切入，逐步解析化学键形成机制、分子空间构型及其原理；通过对比气态行为，深入探讨液体和固体中的分子间力，进而阐释溶液体系特性；最终将这些原理应用于元素化学与有机化合物。第16~21 章涵盖反应化学的动态过程，包括动力学、化学平衡、熵与自由能以及电化学。第22 章和第23 章专论过渡元素化学和核反应化学。各章末附有习题，便于学生练习并对所学内容加深理解，习题答案可通过扫描封底二维码获取。

本书适用于高等学校理工科专业本科教学，亦可作为教师与科研人员的参考用书，对学有余力的高中生进阶学习也具有指导价值。

（本文编辑：刘四旦）

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