别让无力感，困住讲台前的每一位老师！重塑教育生态，迫在眉睫

文｜教而育之

“×你妈，老子睡觉关你屁事……！”

你相信这是一名初二年级的男生在课堂上骂老师的话吗？

不管你信不信，这事就真TM操蛋的发生了！并且就发生在昨天，发生在一位年轻教师的课堂上。

初中二年级一男生在课堂上睡觉，一年轻教师多次提醒，但该男生却仍然我行我素，老师让班干部下课后把其课堂上睡觉且不听老师教育的事情，报告其班主任老师，然后该男生就在课堂上对老师破口大骂。

学生课堂上睡觉，老师应该怎么办？

叫醒他？可能面对的是公然顶撞、辱骂，甚至肢体冲突。不叫醒？教师的职业良心在拷问，其他学生看在眼里，课堂纪律将形同虚设。更为荒诞的是，一旦冲突发生，舆论常常不问缘由地将矛头指向教师：“肯定是老师方法不当”“现在的老师缺乏耐心”“教育方式简单粗暴”。这种预设的有罪推定，让无数教师左右为难，身心疲惫。

如果你是老师，学生在课堂上睡觉，你该怎么办？

不知道从什么时候开始，教育变得如此无力，老师更是无所适从！无数老师在“尽心”与“无力”之间游走。有人指现老师太“佛性”，可当下教育的无力感，困住的何止是讲台前的每一位老师！

当教育失去敬畏，讲台就变成了孤岛！

老师明知多一事不如少一事，却还是放不下课堂纪律，放不下那个沉溺睡眠、浪费青春的孩子。可这份责任感换来的，不是幡然醒悟的愧疚，而是不堪入耳的辱骂，是当众的尊严践踏。

更悲哀的是，类似的瞬间，正在无数校园里悄然发生。提醒学生认真听讲，被反驳“我学不学和你没关系”。批评学生的错误言行，还要小心翼翼斟酌措辞，生怕被扣上“体罚”“言语霸凌”的帽子。

我们总说“师者，传道授业解惑也”，可如今，传道不敢严，怕引发抵触；授业不敢管，怕招惹麻烦；解惑不敢深，怕越界犯错。

教师的职责边界被无限模糊，管教的底气被一点点消磨。曾经，老师是校园里的权威，是学生敬畏、家长信赖的对象。如今，教学岗位却成了高危职业，既要完成繁重的教学任务，还要应对各种潜在的冲突，既要守护学生的成长，还要时刻保全自己。于是，越来越多的老师选择点到为止。他们不是不想管，是真的管不起、管不动。

当教育失去敬畏，讲台就变成了孤岛，当教师的合理管教被视为“多管闲事”，教育最基础的土壤便开始沙化。

我们必须承认，教育不是万能的！

别总TM说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。针对个别学生，教育真的很无力。

如果你是老师，你的学生在课堂睡觉，你提醒他，他却对你破口大骂，你说你能怎么办？

别寒心，你知道这个学生是怎么被处理的吗？

课任老师把这件事报告给了学校德育处，德育处通知家长到校，把学生领回家教育三天。停课三天，让家长领回家教育，这已经是学校做出的最大处罚。

试想一下，停课三天后，这个学生会改变吗？

当教育失去敬畏，当教师实施教育管理的时候，无有力的制度支撑，背后无人站台，讲台就变成了孤岛，老师只能孤军奋战。

困住老师的，不只是那个睡觉的学生！

其实困住老师的，不只是那个睡觉的学生，而是那个睡觉学生背后已经恶化的教育生态。

当下的不少家庭，对孩子生而不养、养而不育的情况相当普遍。家庭教育缺位的同时，却对学校教育过度期待。把家庭将教育的全部责任推向学校，又对教育过程指手画脚时，实际上学生许多行为问题的根源在家庭，但解决问题的压力却全落在学校。

当下的社会舆论，对老师和学校非常不友好，总是将教育问题简单化为“教师无能”或“学生叛逆”。同时，老师们在面对极端情况时缺乏有力支持，没有任何单位为老师的行为兜底。惩戒权的边界模糊，保护机制的缺失，让教师在维护课堂秩序时都如履薄冰。

凡发生点什么事，舆论的矛头就会指向整个教师群体，好像把老师们的脸面捺在地上摩擦，一些人能获得变态的快感。这是病，并且病得不起。

家庭教育缺位、错位，社会舆论对教师群体过于苛责，放大个别教师的不当行为，却忽视了绝大多数教师的默默坚守，甚至将教师的正当管教妖魔化。老师们又能怎么办？

重塑教育生态，迫在眉睫

当一名教师连课堂纪律都无法维护，连自己的尊严都无法守护，又何谈教书育人？

当无数教师被无力感裹挟，被迫收起自己的责任心，变得小心翼翼、畏首畏尾，最终受损的，从来都不是教师本身，而是一代又一代孩子的成长，是整个教育的未来。

别让无力感，困住那些真心热爱教育的老师。别让责任心，成为教师的“软肋”。希望有一天，每一位教师，都能在讲台上坚守热爱、收获尊重，都能不用小心翼翼、不用畏首畏尾，安心教书育人。

想要这一天早点到来，重塑教育生态，就显得迫在眉睫！

重塑教育生态，从来都不是一句空话，它需要我们每个人的努力。对家长而言，要认清自己的责任，配合老师的工作，教会孩子尊重他人、遵守规则，而不是一味偏袒、溺爱。对社会而言，要多给教师一份理解与包容，客观看待教师的工作，不苛责、不诋毁，让尊师重教成为一种社会共识。对相关部门而言，要完善相关规则，明确教师的职责与权益，为教师的正当管教撑腰打气，让教师敢于管、善于管、放心管。