2025国际在线教育大会专访：三亚学院肖灿

　　12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。

　　受2025年国际在线教育大会邀请，三亚学院教务处及产学研成果转化办公室负责人肖灿老师接受了专访，以下是专访实录。

三亚学院教务处及产学研成果转化办公室负责人肖灿

　　主持人：各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到三亚学院教务处及产学研成果转化办公室负责人肖灿老师，肖老师欢迎您。首先请您介绍下自己以及三亚学院的基本情况？

　　肖灿：大家好！我是三亚学院教务处及产学研成果转化办公室负责人肖灿老师。三亚学院是由世界500强企业吉利控股集团出资创办、海南省与三亚市“省市共建”的民办普通本科高校。学校始建于2005年，2012年独立转设，2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2021年获批硕士学位授予单位，成为海南首家民办高校硕士学位授予单位，目前有10个硕士点招生。学校秉承“让学生更好地走向社会”的办学使命，坚持“以学生为中心”，立足海南自贸港，面向全国，辐射东南亚，致力于建设成为特色鲜明的高水平应用型大学。

　　学校现有全日制在校生2.5万余人，开设67个本科专业，涵盖工学、理学、经济学、管理学等8大学科门类。拥有省级一流本科专业15个、省级重点学科5个，以及一批省级重点实验室、工程研究中心和现代产业学院。学校深度推进产教融合，与吉利控股集团等头部企业共建15个产业学院，构建了“学科瞄准优势行业、专业对接头部企业、课程嫁接关键岗位”的协同育人体系，是海南省唯一拥有教育部“就业典型经验高校50强”“创新创业典型经验50强”称号的高校。

　　主持人：请问三亚学院哪些学科优势以及特色的专业？核心竞争力具体体现在哪些方面？

　　肖灿：三亚学院立足海南自贸港建设与国家战略需求，以“服务地方、对接产业、面向未来”为导向，构建了五大跨学科平台，形成了鲜明的学科优势与专业。三亚学院的核心竞争力不在于单一学科优势，而在于一套能持续响应产业变革、深度融入区域发展、真正实现“以学生为中心”的体系化办学能力。我们不是简单追求专业热门，而是构建一个“学科有根、专业有魂、课程有活力、培养有个性”的教育生态，这才是我们在激烈的高教竞争中立足的根本。

　　主持人：三亚学院的课程体系有何优势和独特之处？如何确保学生能接受到前沿的、扎实的学科教育？

　　肖灿：三亚学院的课程体系是在OBE理念以及“产教融合、AI赋能、个性发展”三大指导思想驱动下系统重构的，其优势与独特性主要体现在以下几个方面：

　　我们打破传统“基础—专业—实践”的线性课程模式，构建了“通识课+学科核心基础课+专业核心课+场景解决方案课+职业技能课”的四层课程体系。其中：学科核心基础课确保知识体系的系统性与根基性；专业核心课聚焦高活跃度“场景族”；场景解决方案课针对行业“微场景”开发；职业技能课前置岗位技能训练，实现“课程—场景—就业”快速对接。同时，依托“芯位教育”平台，建设5个虚拟仿真实验中心，实现“以虚辅实、虚实融合”，解决高危、高成本实训难题。

　　学校建立“课程池”机制，每学期根据产业技术报告、企业需求清单、学生学业数据动态调整课程内容。近两年，开发182门“产品思维”课程，与吉利中央汽车研究院、盛宝银行等头部企业共建一批专业核心课程并开发相关行业教材，确保课程内容与行业技术迭代同步。

　　通过“芯位蜜线”平台，依托人工智能技术为每位学生定制“课程—项目—岗位”连贯路径。平台基于学习行为数据实时推送个性化资源，使用该平台的学生在推理能力、复杂场景应用等方面提升显著高于传统课堂。

　　所有学科核心基础课均要求与“芯位平台”上的名校名师课程同步教材、同步考核，线上资源与考核权重不低于50%。同时，学校聘请企业技术骨干担任产业教授，确保课程既扎根学科经典，又对接产业前沿。

　　学校出台产品思维导向的课程建设标准，要求每门课程必须交付可视化的“产品”成果（如作品集、解决方案、案例库等）。结项评估不仅看教学内容，更看学生能否解决真实场景问题。

　　利用“芯位教育”平台，实时采集教学数据、学习数据、就业数据，形成“招生—培养—就业”闭环反馈。课程评价不仅来自教师与学生，还引入企业导师评价、毕业生就业质量追踪，确保课程始终对准“高价值岗位胜任力”。

　　鼓励学生在学科群内跨专业选课，设立“微专业”与“证书课程”。学生可通过学分置换、项目认定等方式，构建个性化知识图谱。

　　总结来说，三亚学院的课程体系不是静态的“知识清单”，而是一个“能呼吸、能进化、能适配”的智慧教育生命体。我们通过结构化的课程分层、机制化的产教融合、数据化的质量保障，确保学生既能打下扎实的学科根基，又能持续接触前沿技术、真实场景与产业生态，最终成为“既能扎根、又能生长”的未来人才。