“高校研究生贯通培养的未来趋势”平行论坛在南京举办，探讨本硕博一体化育人新路径

1月23日，首届高校教师教学创新学术研讨会平行论坛之“高校研究生贯通培养的未来趋势”在南京召开。中国船舶集团有限公司国家卓越工程师学院硕博士培养办公室处长蔡兴森，浙江大学国家卓越工程师学院院长张光新，南京理工大学研究生院常务副院长杨力，上海交通大学研究生院副院长张国栋，南京大学哲学学院副院长刘鹏等出席会议，100余名高校教师代表等参加活动。会议由浙江大学国家卓越工程师学院书记薄拯主持。

蔡兴森作报告

蔡兴森以《企业视角下的人才培养新范式：中船集团贯通培养人才的能力标准与协同路径探索》为题作报告。他表示，中国舰船研究院以培育符合国家战略和产业升级需求的高素质复合型人才为目标，系统建立了以理论基础、工程实践、系统思维、创新能力和职业素养等为关键能力要求的卓越工程师培养评估体系，通过教学内容重构、资源整合、协同培养、双师共育、评价改革等培养路径，构建了以产教融合为核心的校企横向贯通培养机制，为工程类拔尖创新人才培养提供了可复制、可推广的企业方案。

张光新作报告

张光新以《服务国家战略 担当强国使命》为题作报告。他指出，培养造就大批卓越工程师是新时代的迫切需求与高水平综合大学的重要使命，浙江大学坚持以学生成长为中心，积极探索卓越工程人才贯通培养模式，携手合作企业系统推进研究生递进式课训学习、进阶式能力培养，持续深化产教融合、评价改革与职业资格衔接，致力于构建与现代产业发展紧密适配的贯通培养体系，促使更多“会读书的人”成为“会创造的人”。

杨力作报告

杨力以《重特质、重实战、重创新——卓越国防军工人才自主培养的南理工实践》为题作报告。她表示，南京理工大学以服务强国强军战略为使命，系统推进育人理念与国家战略、育人资源与产业需求、培养模式与实战要求的深度契合，打造南理工育人实践。

张国栋作报告

张国栋以《本博贯通培养模式及其分流退出机制》为题作报告。他表示，本博贯通培养模式有效提高了高层次创新人才的培养质量与效率，在推进过程中需重点构建系统的分流退出机制：一是明确以学习年限与创新成果为核心的分流标准；二是加强资格考试等过程性质量控制节点；三是打通博士转硕士等纵向分流渠道；四是强化对导师、学生的激励与约束协同，实现资源配置优化与人才培养提质，为拔尖创新人才贯通培养提供制度保障。

刘鹏作报告

刘鹏以《哲学拔尖人才贯通培养模式的探索与实践》为题作报告。他表示，南京大学长期探索文科拔尖人才培养的创新模式，哲学学院通过创建新型实体化“伯明书院”、构建本硕博贯通能力培养机制、创设双向国际交流项目等，着力破解育人载体建设不充分、能力培养机制不顺畅等问题，培养具有中国灵魂、国际视野和未来眼光的哲学创新人才，为发挥哲学的培根铸魂功能、提升哲学人才的自主培养质量贡献南大智慧。

薄拯主持

在交流研讨环节，与会专家围绕贯通培养课程优化、校企导师合作与流动、工程师精神涵养等展开深入交流。

作为首届高校教师教学创新学术研讨会平行论坛之一，本次活动聚焦高校研究生贯通培养，旨在深入探讨新时代背景下贯通培养的未来趋势，凝聚多方共识，为高层次创新人才培养体系建设提供思路借鉴与实践指引，助力高校破解贯通培养上的育人难题。

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