赵培然：腊八添暖，泥土生光，一个乡村教师的追梦之路

今日腊八，窗外寒风料峭，屋内粥香氤氲。当手机屏幕弹出"恭喜入选马云乡村教师计划"的那一刻，滚烫的热泪瞬间模糊了我的双眼。这碗跨越山海的"精神腊八粥"，盛满了二十六年乡村教育的坚守与回甘，也映照着泥土里生长的教育希望。

我的教育初心，始于童年记忆里姑父蹒跚的背影。那个不顾病痛、深一脚浅一脚赶往课堂的乡村教师，用"孩子们在等我"的简单信念，在我心中种下了"以爱育爱"的种子。我从村小六年级数学老师做起，带着年轻人的热忱深耕讲台。从邓州市优质课一等奖到市优秀教师，从初中教学到小学管理岗，身份在变，但握着教鞭的初心从未改变。

一次劳动课上，孩子们用泥土捏制泥人的专注模样，突然点亮了我——乡村最不缺的就是泥土，这不正是最天然的教育载体吗？带着这个念头，我和师生们一起把一间住室改造成陶艺室；在校外开辟劳动基地，划分蔬菜区、中药园，建二十四节气长廊。我们在田埂上讲解面积周长，用陶泥教学体积计算，把霍去病的英雄故事融入陶艺创作，让抽象的知识变得可触可感。

起初，不少家长质疑"玩泥巴能当饭吃"，甚至有老人劝我"正经教书才是正事"。但我坚信，教育不该局限于课本，生活处处是课堂。我们举办丰收节、文化节、美育展，把孩子们的陶艺作品搬到拍卖会，当孩子们亲手将义卖善款换成学习用品，送到贫困伙伴手中时，家长们的态度渐渐转变。八旬老人主动传授脱坯技艺，有家长送来烧陶设备，乡贤捐建车屋，校友捐赠空调，"家校社互助团"就这样在信任与支持中慢慢成型。

最让我动容的是孩子们的蜕变。当沉迷手机的李同学，对着我怒吼"滚"，我没有放弃，反而任命他为"汉代绳纹砖"项目组长。在带领团队测量数据、设计砖模、烧制陶坯的过程中，他渐渐远离了游戏，眼里重新燃起光亮，期末捧着"进步之星"奖状向我道歉；家境贫寒的许同学，曾想辍学打工，却在陶艺课堂上找到了自信，她将黄金分割比融入茶盅设计，把霍去病战袍纹饰刻进陶泥，作品拍卖出70元时，她脸上的笑容比任何奖状都珍贵。还有总说"数学太难"的李同学，在萝卜义卖中用折扣知识招揽顾客，最后还主动把剩余萝卜送给贫困同学，如今的她追着我问"卖土豆能用几折优惠"，作业本上写满了计算过程。

这些年，我始终相信"要给孩子一杯水，自己须有长流水"。我抓住每一次成长机会线上聆听专家课程，加入河南省裴凌霄名班主任工作室，寒暑假自费十余次跨省学习，从重庆谢家湾学校到杭州天长小学，每一次交流都让我对乡村教育有了新的思考。我拜江苏徐州"郝氏泥塑"传人郭永为师，不远800公里学习传统陶艺技艺；精读《窗边的小豆豆》《项目化学习设计》，把"孩子是脚，教育是鞋"的理念和PBL模式融入乡土教育。

在各级领导的支持和爱心人士的努力下，学校渐渐变了模样：外流学生陆续回流；教学成绩从全镇倒数逆袭为全镇前列，还获评"河南省劳动教育特色校"；师生自创歌曲《在那古老的地方》唱响油菜花节，《小学生学习报》整版刊登学生陶艺作品。《光明日报》《河南日报》等媒体报道了我们的故事，邓州市教体局观摩团走进校园，40余批市内外交流团接踵而至，甚至非洲国家的官员也前来参观，这让我深深感受到，乡村教育不是洼地，而是充满潜力的宝藏。

此次入选马云乡村教师计划，对我而言是荣誉更是责任。首先要进一步提高孩子们的幸福度，升级陶艺教室，让孩子们的创作有更好的条件；开展科技探索，让编程教育更加具像化；继续开发更具在地性的校本课程，把我们的跨学科教学案例整理成册，方便更多乡村教师参考使用；最重要的是，要扩大"乡村教育联盟"的影响力，邀请更多乡村教师参与培训交流，把"泥土里的教育"经验分享出去。

我还想启动"非遗传承小使者"项目，组织孩子们走进博物馆、南水北调展馆，走访老艺人，系统学习邓瓷技艺，让千年非遗在少年手中延续；设立"梦想项目基金"，鼓励孩子们开展职业探索，进行内驱力的教育；搭建"城乡手拉手"平台，让城市孩子走进乡村体验农耕与陶艺，让乡村孩子走出家乡开阔眼界。我始终坚信，乡村教育的魅力，在于让孩子们既扎根乡土、传承文化，又能面向未来、拥抱世界。

腊八过后便是年，春的脚步越来越近。回首二十六年乡村教育路，从最初的一腔热忱到如今的深耕细作，我愈发明白：教育是静待花开的过程，需要用耐心浇灌，用信任滋养；乡村教师的幸福，在于见证每一个孩子在泥土中扎根、在实践中成长。那些在陶艺室里沾满泥渍的双手，在田埂上奔跑的身影，在拍卖会上绽放的笑容，都是支撑我前行的力量。

在此，我想对每一位坚守乡村的同仁说：乡村教育或许清苦，但从不缺乏希望。我们身边的一草一木、一土一石，都是最好的教材；孩子们眼中的光、心中的梦，都是最珍贵的宝藏。只要我们心怀热爱、勇于探索，善于从乡土中汲取智慧，就能让教育之花在田野上绚烂绽放。

未来，我将继续带着这份初心与使命，深耕乡土教育，让陶艺室的炉火越烧越旺，让劳动基地的瓜果越结越丰，让二十四节气长廊的文化底蕴越来越厚。我愿做一颗铺路石，用泥土里的教育光芒，照亮乡村孩子的成长之路；更愿做一名点灯人，带动更多乡村教师携手同行，让更多孩子在乡土滋养中茁壮成长，让乡村教育成为乡村振兴最坚实的支撑。

腊八粥暖，教育情长。愿这泥土里生长的教育希望，能跨越山川湖海，温暖更多乡村校园，照亮更多追梦心灵。

来源：河南省裴凌霄名班主任工作室