从“仿真”到“智仿”：智慧课程平台，利用AI重构化工实验路径

在"新工科"建设与教育数字化战略深入推进的今天，化工专业人才培养正面临一个核心矛盾：一方面，高危、高压、高成本的实验环境限制了学生的实践机会；另一方面，分散的操作流程驱动型软件难以满足个性化、深度化学习需求。欧倍尔智慧课程平台以新一代信息技术融合虚拟仿真与真实场景，构建“知识-能力-评价”三级智慧教学体系 ，将抽象的毕业要求转化为可量化、可追踪的可视化网络，为化工类专业提供了从理论到实操的全链路解决方案。

一、核心理念：从"形似"到"神似"

平台开创性提出 "智仿" 理念，实现三大战略转向。

目标：构建"虚实结合、以虚辅实、AI赋能"的智慧教学新范式，让虚拟实验不再只是"能操作"，而是真正"会学习、善思考、能创新"。

二、核心特色：重新定义实验教学

特色一：知识图谱，让知识点"活"起来

系统性构建：将分散的化工原理知识点串联成网，从流体流动到传热传质，从单元操作到系统集成，帮助学生建立宏观认知框架。

动态化演进：基于人工智能工具持续完善专业知识图谱和能力图谱，推动课程资源智能升级。

特色二：AI助教，7×24小时的工具

智能问答：深度学习教学资源，建立专业学科模型，实现全天候精准答疑。

个性推荐：根据学生操作数据与知识薄弱点，动态生成学习路径，推送定制化资源。

思政融合：内置思政图谱，在实验指导中自然融入科技报国、工匠精神的价值观引导

特色三：能力图谱，可视化成长轨迹

N维能力模型：对标"理论-模拟-创新"能力进阶目标，构建动态能力评估体系。

雷达图画像：自动生成个人能力矩阵，清晰展示在知识掌握、实验技能、工程思维、安全素养等方面的强项与短板。

数据驱动决策：为教师提供班级学情分析大屏，精准识别共性问题，优化教学策略。

特色四：课程资源数据库：多元化教学支撑

整合虚拟仿真实验、设备三维动画、生成式数字人视频等资源，打造"图谱引领、课程支撑、应用导向"的资源生态体系。

三、教学模式升级：全流程智慧赋能

智能批改系统：自动评判实验报告，提供详细改进建议，解放教师重复劳动，专注教学创新设计。

本方案绝非简单的软件迭代，而是基于深厚教学基础的一次教学模式换代升级。通过AI赋能，我们实现了：从"工具应用"到"智慧赋能"的质变、从"被动操作"到"主动探究"的范式转换、从"标准化培养"到"个性化成长"的精准教育。这不仅是对教学痛点的回应，更是培养新时代卓越工程师、保持专业核心竞争力的关键举措，为化工教育数字化转型提供了智慧方案。