在"新工科"建设与教育数字化战略深入推进的今天,化工专业人才培养正面临一个核心矛盾:一方面,高危、高压、高成本的实验环境限制了学生的实践机会;另一方面,分散的操作流程驱动型软件难以满足个性化、深度化学习需求。欧倍尔智慧课程平台以新一代信息技术融合虚拟仿真与真实场景,构建“知识-能力-评价”三级智慧教学体系 ,将抽象的毕业要求转化为可量化、可追踪的可视化网络,为化工类专业提供了从理论到实操的全链路解决方案。
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一、核心理念:从"形似"到"神似"
平台开创性提出 "智仿" 理念,实现三大战略转向。
目标:构建"虚实结合、以虚辅实、AI赋能"的智慧教学新范式,让虚拟实验不再只是"能操作",而是真正"会学习、善思考、能创新"。
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二、核心特色:重新定义实验教学
特色一:知识图谱,让知识点"活"起来
系统性构建:将分散的化工原理知识点串联成网,从流体流动到传热传质,从单元操作到系统集成,帮助学生建立宏观认知框架。
动态化演进:基于人工智能工具持续完善专业知识图谱和能力图谱,推动课程资源智能升级。
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特色二:AI助教,7×24小时的工具
智能问答:深度学习教学资源,建立专业学科模型,实现全天候精准答疑。
个性推荐:根据学生操作数据与知识薄弱点,动态生成学习路径,推送定制化资源。
思政融合:内置思政图谱,在实验指导中自然融入科技报国、工匠精神的价值观引导
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特色三:能力图谱,可视化成长轨迹
N维能力模型:对标"理论-模拟-创新"能力进阶目标,构建动态能力评估体系。
雷达图画像:自动生成个人能力矩阵,清晰展示在知识掌握、实验技能、工程思维、安全素养等方面的强项与短板。
数据驱动决策:为教师提供班级学情分析大屏,精准识别共性问题,优化教学策略。
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特色四:课程资源数据库:多元化教学支撑
整合虚拟仿真实验、设备三维动画、生成式数字人视频等资源,打造"图谱引领、课程支撑、应用导向"的资源生态体系。
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三、教学模式升级:全流程智慧赋能
智能批改系统:自动评判实验报告,提供详细改进建议,解放教师重复劳动,专注教学创新设计。
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本方案绝非简单的软件迭代,而是基于深厚教学基础的一次教学模式换代升级。通过AI赋能,我们实现了:从"工具应用"到"智慧赋能"的质变、从"被动操作"到"主动探究"的范式转换、从"标准化培养"到"个性化成长"的精准教育。这不仅是对教学痛点的回应,更是培养新时代卓越工程师、保持专业核心竞争力的关键举措,为化工教育数字化转型提供了智慧方案。
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