校园自动气象观测站：自动观测值守，助力科普常态化

【万象推荐：WX-XQ3】校园气象科普教育的常态化开展，离不开便捷、高效、稳定的气象观测设备支撑。传统校园气象观测依赖人工定时记录，不仅耗时耗力，还存在观测间隔长、数据误差大、难以实现全天候观测等问题，无法满足常态化科普教学和气象探究的需求。校园自动气象观测站凭借全自动化观测、全天候值守、精准化监测的优势，彻底摆脱人工依赖，实现校园气象观测的常态化、标准化，为校园气象科普提供持续、可靠的支撑。

WX-XQ3校园自动气象观测站，是一款高度集成、低功耗、可快速安装、便于教学使用的科研级自动观测设备，专为校园场景量身定制，聚焦“自动观测、便捷科普、稳定运行”的核心需求，实现气象参数的自动采集、自动传输、自动存储和可视化展示，无需人工值守，即可完成全天候不间断气象观测，广泛应用于中小学、高校的校园科普角、户外实践基地、实验室等场景，适配校园常态化气象观测和科普教学需求。

该观测站的核心优势在于“全自动化值守”，彻底打破了传统人工观测的局限，搭载高精度采集器和传感器，可按照预设的观测频率（可灵活调整），自动完成校园内气温、湿度、风速、风向、降水量、日照时长等核心气象参数的采集，无需人工手动记录、干预，大幅降低了老师和工作人员的劳动负担，同时避免了人工观测带来的主观误差，确保气象数据的准确性、连续性和完整性，为常态化科普教学和气象探究活动提供可靠的数据支撑。

在硬件配置方面，观测站的组成部件完善且适配校园场景，主要包括传感器、立杆支架、设备箱、LED屏幕、采集器、云平台、玻璃钢百叶箱（内含干湿球温度计）、日照计、围栏等。其中，采集器作为核心控制部件，可实现传感器数据的自动接收、处理和传输，确保数据采集高效、稳定；玻璃钢百叶箱内含干湿球温度计，可有效隔绝外界干扰，精准测量空气温湿度，是气象观测的核心部件，也是学生了解气象观测原理的重要载体。

日照计可自动记录校园内的日照时长和日照强度，无需人工定时查看、记录，帮助学生长期观察不同季节、不同时段的日照变化规律，探究日照与气温、植物生长的关联；传感器采用高精度设计，监测精度符合科研级标准，可精准捕捉气象参数的细微变化，让学生直观感受气象变化的多样性和复杂性；围栏可有效保护观测站设备安全，划分专属观测区域，引导学生有序开展观测实践活动，避免设备被误碰、损坏。

在数据传输与展示方面，观测站采用GPRS传输方式，可根据校园实际网络环境选配有线传输，确保气象数据实时、稳定上传至云平台，老师和学生可通过电脑、手机等终端设备，随时随地查看实时气象数据、历史变化趋势，无需前往观测现场，实现“足不出户，掌控校园气象动态”。同时，观测站配备1米*0.5米LED屏幕，可直观展示实时气象数据、观测时间等信息，放置在校园显眼位置，方便学生随时查看、记录，激发学生的观测兴趣和探究欲望。

供电方式采用市电供电，稳定可靠，可满足观测站24小时不间断运行需求，无需频繁更换电源，确保气象观测不中断，适配校园常态化观测需求；同时，观测站采用低功耗设计，在确保监测精度和运行稳定性的前提下，有效降低能耗，契合绿色校园建设理念，适合校园长期稳定使用；设备箱采用防水、防尘、防腐蚀设计，可有效保护内部采集器、传感器等核心部件，适应校园户外高温、多雨、多尘等复杂环境，延长设备使用寿命，减少后期维护成本。

在教学适配与科普价值方面，该校园自动气象观测站充分考虑校园科普教学的需求，设计简洁、操作便捷，适配不同年龄段学生的学习和探究需求。老师可借助观测站开展趣味科普课堂，引导学生了解自动气象观测的流程、传感器的工作原理，让学生亲手操作云平台、查看气象数据，培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力；学生可通过长期记录气象数据，撰写“校园气象观测日记”，分析气象变化规律，开展小型气象探究活动，深化对气象知识的理解和应用。

此外，观测站的快速安装特性也十分适配校园场景，无需复杂的专业技术和施工流程，工作人员经过简单指导即可完成安装、调试，快速投入使用，不影响校园正常教学秩序；设备的后期维护便捷，核心部件采用标准化设计，易损部件可快速更换，减少维护成本和维护时间，确保观测站长期稳定运行。

在实际应用中，该校园自动气象观测站的优势得到了充分体现。某小学引入该观测站后，开展了“校园气象小管家”实践活动，学生每天通过LED屏幕查看、记录气象数据，每周分析气象变化趋势，不仅掌握了基础的气象知识，还培养了坚持观测、认真记录的良好习惯和科学探究精神。WX-XQ3校园自动气象观测站，以全自动化观测为核心，以常态化科普为目标，助力校园气象科普教育落地生根，让气象观测融入校园日常，让学生在实践中感受气象科学的魅力，提升科学素养。