一地取消中考全员直升，上海是不是该跟上了？

昨天临睡前刷到一条新闻，浙江嵊泗教改：取消中考选拔功能、普通高中全员直升。

我看到好几个家长群都转了，家长们都很期待。

嵊泗我去过，属于舟山群岛，紧邻上海。这个海岛小县的教改操作，直接戳中了上海家长的痛点。

取消中考选拔功能，本地初中娃想上普高全收、100%直升，彻底把初中教育从“唯分数卷升学”拉回了“好好养孩子”的正轨。

当然了，嵊泗比较小，这个常住人口仅6.4万、人口自然增长率低至-6.42‰的小县城，通过教改不仅让随迁子女普高覆盖率从43%跃升至100%，还吸引了外流生源回流。

看着嵊泗，上海家长难免想问：这种把分流延后到高中的模式，上海能不能试点？

毕竟上海的中考压力，早已压得孩子、家长喘不过气，甚至影响生育意愿。

前些年为缓解升学压力重拳取消的教培，也因为中考选拔的核心矛盾未解决，私下里又死灰复燃，成了越管越难的现实问题。

上海的中考到底有多卷？2025年的一组普高率数据最有说服力：全市平均普高率仅64.26%，意味着近4成孩子十五六岁就要被一次考试定人生赛道，要么挤破头进普高，要么被迫去职高。

各区的差距更是悬殊，静安区79.07%、崇明区77.96%、黄浦区76.66%，虹口区71.68%，杨浦区64.29%，而奉贤区仅有54.19%，是全市最低。

人生总有分流，但十五六岁这个年纪的孩子，三观没成型，连自己喜欢什么、擅长什么都搞不清，凭一张试卷就被贴上“职业教育”的标签，哪个家长甘心？

也正是这份不甘心，让升学焦虑从小学就开始蔓延，哪怕前些年“双减”政策重拳整治，关停了大批校外教培机构，看似掐断了校外内卷的渠道，但教培还是换了种形式私下复苏。

我自己周末陪娃上教培课，就真切感受到这份卷的程度：两天时间里，不少家长全程陪着孩子连轴转补课，一门接着一门，补完语数外补物理化学，有的还要补体育和特长。

最多的一天要补四门，上午两门、下午两门，孩子从早到晚坐在教室里连喘口气的时间都没有，中午趴在大堂吃份盒饭就是最大的休息，累得眼神都蔫了。

家长们也累，陪守在教培机构的家长室里，一坐就是一整天，硬挺着等孩子下课，一天下来老腰都坐断了，浑身难受。

可就算这样，没人敢轻易停下，生怕孩子少补一节课，就在中考的赛道上落后一步，这份身与心的双重疲惫，每个陪读家长都深有体会。

说到底，教培的死灰复燃，根本不是家长愿意花高价、找私教，也不是大家愿意煎熬着这份累，而是中考的录取率摆在那里，选拔的本质没改变，义务教育阶段的竞争压力就不会消失。

只要还有近4成孩子考不上普高，家长就会想尽办法给孩子铺路，哪怕没有正规机构，也会找在职老师私下补课、同学之间抱团请家教，这种刚需下的补课行为，根本无从杜绝。

与其说家长在“卷”，不如说大家都是被中考的过早选拔推着走，病根还是在中考这个过早的“筛选器”上。

这些年，上海的民间和学界一直有呼吁取消中考选拔、把分流延后到高中的声音，也有两会代表委员提出相关建议，淡化重点高中标签、逐步将高中纳入义务教育，甚至设置多元化高中让学生自主选择。

上海教委2025年推出的“长学制贯通培养”试点，虽然官方明确“不是取消中考”，仅做课程和资源的贯通，但也能看出，教育改革的大方向朝着“淡化过早选拔”走。

这些呼声的核心都一样：十五六岁的孩子分不明白的路，放到十七八岁的高中阶段再做决定，就不一样了。

十七八岁的孩子，有了自己的想法和判断力，能分清自己是适合刷题冲985、211，还是适合学一门技术走职业路线，家长的接受度也会高得多。

这不是取消分流，而是把“被动划分赛道”变成“主动选择未来”，才是真正的因材施教。

就像嵊泗，不是光搞直升就不管后续，人家同步搞了普高分层、普职双向融通，让孩子在高中阶段慢慢找自己的路。

这个核心逻辑，上海完全可以借鉴。上海的高中教育体系本就比嵊泗多元，78所市重点、88所区重点搭起了完整的梯度，职业教育也在往“高技能、高学历”方向发展，普职融通的基础本就扎实。

更重要的是，上海不少区域，其实已经具备了嵊泗式试点的硬条件。2025年黄浦区、静安区、崇明区、虹口区的普高率都突破了70%，杨浦区也有64.29%，这些区域的硬件资源、生源基础和办学水平，都足够支撑“取消普高分数线、全员直升”的试点。

它们完全可以像嵊泗那样，用“学业水平考试+过程性表现”代替单一的中考分数，让初中老师不用再盯着升学率硬卷，能真正沉下心来教孩子做人、做事，把义务教育的育人本质找回来。

到高中阶段再强化分层培养，开科创班、普通班，搞普高+职业认知的融合课程，让孩子有试错和选择的机会。

就像嵊泗因为人口持续减少，主动教改实现普高全员直升，从人口趋势来看，不管是全国还是上海，学龄人口的增长早晚会放缓，教育资源的供需关系会慢慢转变，上海未来也会有更多的普高资源可以分配，不用再靠中考“掐尖”筛选。

与其让这些资源继续用来支撑义务教育阶段的无意义内卷，不如用来做全员培养，把教育的重心从“筛选”真正转到“培育”上。

人才是影响一个城市发展的最重要因素，教育有提前量，上海作为特大型城市更应该未雨绸缪。

嵊泗的教改，给上海提的醒不是“简单取消中考”，而是要尊重孩子的成长规律，把选拔和分流，放到孩子能自主选择的年纪。

中考的过早压力，不仅卷没了孩子的童年、家长的精力，还催生了教培的反复加剧，甚至成了影响生育意愿的隐形阻力。

上海作为教育资源领先的大城市，本就该有勇气做这样的尝试——把分流延后到高中，拿掉义务教育阶段的选拔枷锁，让教育回归本质。

现在的问题从来都不是“能不能试”，而是“敢不敢开始试”。旁边的小邻居嵊泗已经走出了第一步，上海，该跟上了。

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