教师群体心理开始崩溃，教育会不会崩溃？（四）

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

就拿今天的教育热榜来说，你能看到两件事：其一、成都某小学强制教师参与年会表演被教师举报，“叉杆儿”维护了“马户和又鸟们”的尊严，和了稀泥，以“教育故事分享环节引发教师不满”为由掩盖了身为教师们都知道的真实而务虚的类似于联欢会的劳民伤财式年会表演，并将之叫停；其二、2026年1月24日，安徽某痛失25岁爱女的父亲向官方媒体求助：自己女儿在元旦之前带病工作（请假时，被“叉杆儿”一句：“下午有例会，坚持一下”拒绝），元旦之后带病返岗工作，并于宿舍之内悄无声息离开这个两天之后才被校方发现。

你有什么感觉？！

在你说出自己感觉之前，我想说说自己这个系列文字儿的遭遇：我这个从教小三十年的一线教师有感于自己被教育生态摧残的精神和肉体，根据《光明日报》旗下杂志《教育家》的《全国中小学教师现状调查报告》，码了两篇关于教师群体心理问题的文字儿，为教师群体、同时也为了我自己说了几句话，结果，前三篇文字儿中的两篇已经被自媒体平台处刑——不是“仅主页可见”，就是“仅粉丝可见”；而我的第三篇文字儿还命运难测，第四篇文字儿的前景当然更加不容乐观！

我很想问一问：正视教师群体的职业压力和生存现状，关注教师群体的心理健康问题，提升教师职业幸福感，让幸福的教师们教育出幸福的学生，这真的很难，难到了需要回避的地步吗？！

看看今天教育热榜，第一则真实案例恰恰印证了《全国中小学教师现状调查报告》结论中“半数教师有心理疾病，而心理疾病的致病首要来源是‘迎接检查等非教学任务过多’：占比68.03%”！

因为很多仇师仇校仇教育的人们不知道真实的教育生态，他们根本不会知道，当下因为一些“公众号、视频号”等自媒体新兴，“叉杆儿、马户和又鸟们”需要在这些新兴自媒体上向更高级的“叉杆儿、马户和又鸟们”展现所谓的良好风貌，籍此进行邀功请赏，拿到更高级的顶戴花翎；同时，他们也需要借助于这些新兴自媒体，向下培养教师们的服从度，他们会让浮华的非教学任务多如过江之鲫，从而给教师们制造沉重的精神和身体压力！

至于今天热榜的第二则真实案例，在这个鲜活的生命面前，我还是不由得想起了鲁迅先生那句永远都不会过时的话：“人类的悲欢很难相通，他们只觉得我在吵闹！”

这样的案例，我见过很多很多！我可以负责任地预测：这样的案例今后会越来越多！

为什么？问题还是出在当下的教育生态里！

我这个从教小三十年的一线教师经常码字指斥当下的情商和人脉，但我也很清楚，很多乌合之众们并不愿意相信教育生态这个象牙塔里面，早就已经满是旱厕一样的腐臭，真正的教师们都被边缘化了。

说到这里，乌合之众们一定会居高临下晓谕我：你要阳光，你要正能量！

那么，我很想提一嘴透明国际的清廉指数，来说明你所指出的正能量是个什么东西！

你知道，2023年得分是42分，2024年的得分是43分——仅仅多了一分，所以我们特别兴奋！虽然平均得分是45分，虽然新加坡的得分逼近九十分！

可是，你更要知道，2025年的得分是多少呢？39分！你又作何感想？这个指数的折线不但徘徊在底部，而且在剧烈下探！

你觉得我所反对的情商和人脉，当真就是情商和人脉吗？在我们的大环境之下，这两个词语里面的内涵可能比任何恐怖生物都恐怖，不是吗？！

当下的教育生态里，“叉杆儿、马户和又鸟们”极力维持着自己的地位和声名。他们周围聚起了一堆宵小之徒，他们并不在意普通教师们的职业幸福感。他们希望普通一线教师们除了吃饭睡觉，就是任他们摆布！

这，就是我们正在竭力追逐的情商和人脉！这，就是教师心理疾病的一个关键致病诱因！

当然，我们必须注意：也不单单是“叉杆儿、马户和又鸟”，学生家长群体同样是让教师们罹患心理疾病的病毒。

他们不但无视自己和自己孩子必须接受教育的现实，他们把自己和自己的孩子摆在了绝对正确的位置上，没有做过一天教师的他们和他们的孩子需要教育教师怎么做；此外，他们同样追逐着情商和人脉：他们要求教师们“高情商”地为他们卑微地服务，他们同样热衷于在教育生态之中布设人脉关系网，打压和边缘化那些教育生态中纯朴善良的教师们。

这一切，都让教师们的心理疾病不可避免地产生！

我只能一声长叹！同时，我想给出一个结论：那些罹患心理疾病的教师们，你们都是好教师！

最后，希望我这篇随心所欲的文字儿不被自媒体平台处刑——这个系列文字儿，我不会再写了，谢谢！