永州市冠一高级中学第二届“雅言经典”系列活动圆满落幕

经典浸润青春 文声共绽风华

近日，湖南省永州市冠一高级中学成功举办第二届“雅言经典·中华好诗词”校园文化节。本届活动以“集体朗诵比赛”与“征文比赛”双线并进，引导学生从诵读到书写，由表及里、由声入心，在沉浸式的文化体验中传承中华优秀传统文化，提升人文素养。

以经典铸魂，以雅言育人

活动在庄严而热烈的气氛中拉开帷幕。阳中谁校长在开幕式上作了题为《让经典照亮青春，让雅言润泽心灵》的主题发言。

阳校长指出：“中华经典诗词，是中华民族共同的精神家园，是流淌在我们血脉中的文化基因。今天，我们不仅是举办一场比赛，更是开启一扇门——一扇通往千年文脉、连接古今精神的大门。”

他进一步强调：“在当今时代，经典诵读与传承具有特别重要的意义。它不仅是语文素养的培育，更是人格底蕴的积淀、文化自信的奠基。诵读经典，读的不仅是文字，更是气度；写的不仅是文章，更是心志。”

校长深情寄语全体同学：“希望你们在《将进酒》中读出李白的豪迈与奔放，在《沁园春·长沙》中感受毛泽东的胸怀与抱负，在《水调歌头》中体会苏轼的旷达与深情。让这些穿越时空的声音，成为你们青春岁月里最清澈的回响；让这些光照千古的文字，成为你们成长道路上最温暖的陪伴。”

最后，校长勉励大家：“经典不是故纸堆，而是活水源泉。愿你们以声传情，以笔写心，让经典‘活’在当下，‘响’在未来，真正成为有根、有魂、有光的时代新人！”

声情并茂，演绎经典气韵

在本次集体朗诵比赛中，全校15个班级依次登台，用声音诠释经典，以情感打动人心。以下是各班演出节目及简评，让我们一起回顾那些动人瞬间：

高一（2）班《沁园春·长沙》

高一学子以青春之声初试锋芒，虽显稚嫩却充满朝气，展现出“同学少年，风华正茂”的蓬勃气象。

高三（5）班《将进酒》

情感奔放，节奏明朗，较好地传递出李白诗中的豪迈与不羁，展现出高三学子面对压力的豁达胸怀。

高三（2）班《沁园春·长沙》

朗诵气势恢宏，情感饱满，尤其在“问苍茫大地，谁主沉浮”等句的处理上，展现出青年一代的担当意识。

高二（2）班《沁园春·长沙》

节奏把握准确，声音整齐有力，将词中的壮阔意境与革命情怀表达得层次分明，富于感染力。

高一（1）班《水调歌头》

音韵柔美，情感细腻，尤其在“但愿人长久，千里共婵娟”段落中，流露出真挚的温情与古典韵味。

高二（6）班《将进酒》

朗诵富有戏剧张力，语调起伏得当，配合恰当的肢体语言，生动再现了诗仙的狂放与激昂。

高二（1）班《将进酒》

情感爆发力强，气势如虹，从“君不见”起句便震撼全场，展现出不俗的语言驾驭能力与舞台表现力。

高三（4）班《将进酒》

全场最高分。声音浑厚有力，情感收放自如，将诗中复杂的情緒——豪迈、悲慨、洒脱——演绎得淋漓尽致，极具艺术感染力。

高二（4）班《将进酒》

配合默契，韵律感强，在集体朗诵中兼顾了整体和谐与个别诗句的突出处理，表现稳定而出彩。

高二（5）班《沁园春·长沙》

朗诵充满朝气与力量，吐字清晰，节奏感好，展现出青年学子对崇高理想的向往与追求。

高二（3）班《水调歌头》

意境营造出色，声音空灵柔美，富有画面感，仿佛将观众带入皓月当空、思绪万千的古典情境。

高三（1）班《春江花月夜》

选篇典雅，朗诵婉转悠扬，成功捕捉到原诗幽美朦胧的意境，体现了较高的文学理解与表达能力。

高三（6）班《少年中国说》

气势磅礴，感情炽热，朗诵中饱含爱国热情与青春抱负，极具鼓舞力量，呼应时代强音。

高三（3）班《蜀道难》

难度颇高的篇目，演绎得跌宕起伏、险峻奇崛。朗诵者通过语气与节奏的变化，生动再现了蜀道之难与诗笔之奇。

高一（3）班《念奴娇·赤壁怀古》

作为高一年级挑战豪放词的代表，演绎得大气沉稳，在“大江东去”的开阔与“人生如梦”的感慨之间转换自然。

总结亮点

本次比赛，各班不仅篇目选择多元，涵盖诗、词、古文，更在表现形式上积极创新，融入了音乐、手势、队形变换等元素，使古典诗文焕发出新的舞台生命力。同学们在诵读中亲近经典，在演绎中传承文化，真正实现了“以文化人，以声育人”的活动宗旨。

让我们为所有参与班级的用心准备与精彩表现点赞！期待下一届比赛中，听到更多动人的声音，看见更灿烂的文化绽放。

笔走心声，书写时代感悟

与朗诵的“有声表达”相呼应，征文比赛则以“文字书写”为载体，鼓励学生围绕经典诗词或传统文化主题展开思辨与创作，涌现出一批情真意切、文质兼美的佳作。以下为部分获奖作品展示。

文声相和，共育素养

本次活动充分体现了我校“以文化人、全面发展”的育人理念。朗诵比赛锻炼了学生的表达力、协作力与舞台自信；征文比赛则提升了学生的思辨力、写作力与文化理解力。二者相辅相成，构成一次立体的、多维的传统文化教育实践。

正如阳中谁校长在总结中所言：“朗诵是让经典‘活’在口中，征文是让经典‘住’进心里。 我们希望通过这样的活动，让经典不再只是课本上的文字，而是成为学生精神成长的一部分。”