让每个孩子都能享受到温暖的教育

冬日清晨，桂西北山区的雾气还未散尽，金城江区九圩镇梅洞小学的厨房里已热气蒸腾。上午11点38分，配送车辆准时抵达，工作人员从恒温保温箱中取出餐盒，饭菜温度仍保持在68℃。

梅洞小学的变化，是河池市破解山区学校“热食难题”的缩影。2025年9月，河池实现全市农村义务教育学校热食供应全覆盖，1331所学校的32万余名学生告别“冷餐”。从“吃得饱”到“吃得好”，一场关于温度与营养的变革，正深刻改变着山里娃的求学日常。

这只是河池教育发展的一个剖面。2025年以来，河池以办好人民满意的教育为目标，紧扣“六新河池”建设，系统推进各级各类教育协同发展，在补齐短板、提升质量、促进公平上持续发力，推动教育总体水平迈上新台阶。

热食全覆盖：小餐盒背后的大民生

孩子们能否在学校吃上一口热饭，是检验教育民生成色的试金石。

山区学校分布散、规模小、路途远，热食供应曾是“十四五”前长期难题。“十四五”期间，河池创新推出“中心校辐射配送”模式——以乡镇中心校为枢纽建立热食加工中心，统一烹饪后使用恒温保温箱配送至周边教学点，确保餐食出锅半小时内送达学生手中。

在金城江区九圩镇，中心小学每天中午为梅洞小学等教学点送餐，全程仅用18分钟。“配送就像一场温暖的接力。”梅洞小学校长韦佳维说，“现在每张餐桌下都安装了保温系统，孩子们从第一口到最后一口都是热的。”

对于极偏远、无法撤并的教学点，河池采用“移动厨房+就近保障”灵活机制，配置便携式燃气灶、电热保温桶等设备，由教师或家长志愿者协助制餐，中心校定期派厨师上门指导。都安瑶族自治县隆福乡拉别教学点曾沿用该模式，如今虽已调整为家庭托餐，但那段“移动厨房”的日子，让村民看到教育的温度与诚意。

热食供应离不开持续投入。2023年以来，河池统筹上级补助与县级资金8.27亿元，专项用于食堂新建改造、保温设备采购、配送车辆配置等。截至目前，累计完成食堂(伙房)建设改造4.5万余平方米，实现“明厨亮灶”全覆盖。

从“有学上”到“上好学”：各级教育协同提质

热食供应是河池市教育补短板的缩影，而其背后，是一张从学前到高中、从普教到职教的系统提升网络。

在学前教育阶段，河池科学研判人口变化，合理规划布局，着力破解“入园难”“入园贵”。2025年，全市学前三年毛入园率达96.6%，公办园在园幼儿占比、普惠性幼儿园覆盖率稳步提升。凤山县于2025年2月通过国家学前教育普及普惠县评估认定，成为广西首批通过的四县(市、区)之一，为欠发达地区提供了可复制的实践样本。

义务教育迈向优质均衡。2025年，河池投入3.52亿元改善义务教育薄弱环节，农村中心小学寄宿制实现全覆盖，乡村学校“热水工程”覆盖率达100%，九年义务教育巩固率保持在100.65%的高位。

普通高中教育则在提质扩容中突破。2025年高考，全市特控线上线人数4630人，比2024年增加309人；600分以上考生达325人。亮眼成绩的背后，是河池深化与北师大、复旦大学等高校的托管式、组团式帮扶，持续推进集团化办学的结果。

职业教育同步提质培优。广西现代职业技术学院入选广西新一轮“双高”院校建设名单；5所中职学校、9个专业成为自治区“双优”立项建设单位。河池正构建产教融合新格局，推进有色金属产教联合体等行业共同体建设，增强职业教育对区域产业的服务能力。

教师队伍建设：筑牢教育发展的基石

教育大计，教师为本。河池全市各级各类学校教职工超过5万人，如何建设一支高素质专业化教师队伍，是关键课题。

2025年，河池印发《师德师风整治提升年活动方案》，坚持师德违规“零容忍”，严把教师“入口关”。同时，实施名校长、教学名师、学科带头人培养工程，建立名师工作室69个，示范引领教师专业成长。

为缓解师资结构性短缺，河池通过赴北京师范大学专项招聘、公开招聘、特岗计划等多渠道补充教师力量。2025年全市公开招聘中小学幼儿园教师1394名，其中本科及以上学历占比84.15%，硕士研究生27名，涵盖语文、数学、物理等紧缺学科。

经师易得，人师难求。“教师不仅要教好书，最重要的是要育好人。”河池市教育局教师工作科业务负责同志莫汉勋表示，未来河池市将持续实施“优师工程”三年行动计划，引进高层次人才，完善培训体系，推动教师队伍整体素质提升。

直面挑战：在差距中寻找突破

发展过程中，短板依然明显。

城乡教育失衡是突出难题。2025年中考，全市获得A+等级人数城区学校占90.45%，乡镇学校仅占9.55%。普通高中县际、校际存在师资、质量等方面差距。此外，义务教育部分学校在标准化建设、生均教学用房、体育场馆、仪器设备等方面仍存在短板。

教师结构亟待优化。全市中小学专任教师中研究生学历仅320人，占比0.77%，高学历、专业化教师依然匮乏。

“问题是导向，也是发力点。”河池市教育局在2026年工作计划中明确，将科学制定城乡学校布局规划，推进乡镇集中办学，加强寄宿制学校建设；实施义务教育强校提质工程，提升乡村初中办学品质；持续推进县域普通高中振兴行动，通过集团化办学、结对帮扶等方式扩大优质资源覆盖面。

温暖持续：让教育成为照亮未来的光

教育不仅是知识的传递，更是希望的播种、尊严的守护。

在推进热食全覆盖的同时，河池进一步优化餐食服务。大化瑶族自治县第二中学推出“楼层+特色风味售卖窗”模式，学生可自主选择菜品。“今天选了鸡腿和西蓝花，还加了一碗汤!”学生黄心雨说，“食堂还有添餐区，不够可以再添。”

河池还将地域饮食文化融入校园餐，开发地方特色食谱，定期举办“热食美食节”“营养课堂”，让用餐成为文化认同与生活教育的一部分。

2026年，河池计划新建、改扩建学校42所，新增学位要达4.3万个；将河池红色文化融入各学段思政课教学改革；落实国家逐步推行免费学前教育政策，推进学前教育普及普惠发展，力争到2026年公办园在园幼儿占比达52%以上；推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化；实施县域普通高中振兴行动，扩大高中办学资源；大力发展现代职业教育，健全中职、高职、职本一体化培养体系；弘扬践行教育家精神，建设高素质专业化教师队伍……一系列举措，勾勒出更加公平、更有质量的教育图景。

“让每个孩子都能享有阳光、温暖、公平的教育，是全社会的责任，也是每一个教育工作者的责任。”河池市教育局局长韦凡表示，未来将继续以人民满意为标尺，补短板、提质量、促均衡，推动河池教育总体水平持续提升，为山区孩子照亮更远的路。(韦虞)

来源：河池市委宣传部