河南
1月20日下午，郑州四中高级教师陈玉印莅临我校参与地理学科听评课交流指导。
高二年级冯方老师以《自然环境整体性与差异性》为课题，通过六个递进环节展诠释授课过程——课前背诵检测夯实基础概念；思维导图点评提升归纳能力；自主预习引导发现问题；小组讨论深化案例分析；“小将登台”锻炼知识迁移与表达力；最后教师进行整合归纳，构建出“要素关联—空间分异—人地协调”的思维体系。
整堂课以学生活动为主线，注重在真实地理情境中训练综合思维，强调从整体性原理理解环境演变，从差异性规律把握区域特征，最终形成“见微知著、见异求理”的地理视角，为可持续发展观念奠定认知基础。
课后全体老师移步会议室进行评课。陈老师对冯老师的课堂给出了“三实”的高度评价——“实”于落实，背诵有检，思维导图有评；“实”于实在，以学生为主体，设问，讨论；“实”于实用，小老师讲解，大道至简。
在座谈交流中，陈老师结合自己多年教学经验，指导在座教师要吃透高考大纲，对地理学科素养有所侧重，多看地图册提升区域认知，不断构建头脑中的知识地图，日常教学中注重培养学生在题干、图表中提取有效信息的能力等。
会议最后，张校长对此次教研活动总结讲话。他以自身的学习经历提出独到见解——“地理人看山水教山水，胸怀最为博大”，进而延伸到要以“大爱”育人并对青年教师谆谆教导，寄予厚望。
与名师座谈，如沐春风。名师专家对教育的热忱与智慧令老师们深受触动，特别是“学习的本质是将知识转化为自己的能力”这一观点，让大家更深刻地领悟到教学不仅是传递知识，更是启迪思维、开阔视野、学以致用。
地理组全体教师将以此为契机，坚持以研促教，融合理论与实践，着力培养学生的综合思维与地理实践能力，同心共筑育人根基。
（供稿：赵校锋）
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