咱们书接上文,继续给大家讲解如何写好“看图写话”。
上节课,最好重点讲述了文面的重要性,希望你们听了我的谆谆告诫后,能牢记于心,且付诸实践。这样的话,可是最好不过的了!
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接下来,我继续讲解四个要求里的第二个问题——格式。
格式,简单地说,就是对每段开头空两格的规定。
二年级的作文,主要考查写话,而无需添加题目。所以,只要构思好了,只需开头空两格即可。二年级的写话,也无需分段,只要一气呵成就行了。所以,开头空出两个格,这是阅卷老师首先看到和重视的地方。
不要认为开头空两格谁都知道,可实际中呢,总有个别学生犯错,有的要么不空,要么空三个格。
第三个问题,就是标点。
在这个四个要求里面,标点可是出问题最多和最严重的了,有的该加时不加,不该加时却加了;有的则只有上引号,却忘记了加下引号;有的只会用逗号,不知何时用句号……不一而足,各种各样。
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就像双引号吧,我不仅多次强调了,而且还结合课本上的对话进行要求,可总有三两个学生听不进去。
第四个要求就是字数。
二年级的看图写话,评分标准里没有作出具体要求,但实际上呀,试卷给出的作文方格已经暗示出来了。我的意思是说,这个字数多少,要看作文方格的多少。
写话时,最好别超出方格,但也别离最后一行还差好几行。那么,字数到底多少为好呢?
我的观点是,最好能写到最后一行,哪怕倒数第二行也行。
假若写的仅占到了总行数的一半,老师会认为该生写的有点少,内容不怎么丰富充实,肯定要多减点分的。假若写到了最后一行,老师会认为该生有话可写,不至于在挤牙膏。
所以呀,看似没规定写话的字数,其实试卷中预留出的作文行数已经偷偷地暗示出来了。
这点,我希望读者们千万要记住!
其实,除了上面四个要求外,还有一个也应当引起足够的注意,它就是错别字和错拼音。
一种情况是学过的字词,被写得乱七八糟。
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如该写话把“雪人”写成了“雪入”;把“帽子”写成了“帽了”。人和入、子和了,是多么简单容易,可……
再者,因二年级孩子认识字词数量有限,所以作文时明确规定不会的字可以用拼音代替。
可就在这个拼音的使用上,也是错误百出、千姿百态。
再看下文。
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该生围巾的“围”用拼音时,居然写成了“wie”。
下面的小作者把“围”注音成了“wen”,把“dui”写成了“dun”。
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我不止一次地要求学生在使用拼音时,一定要拼读至少三遍,力求音节和音调准确无误,可实际中呢,根本不可能让我100%放心和满意。
走笔至此,虽显啰嗦,但已经把我满腹的话语,或者说是经验吧,系数托盘而出了。在此,我只希望独到这篇文章,不,还有前面三篇的,能看有所懂,学有所获。如此,也就不枉费我一番心血和努力了!
末了,我以我写的一篇写话作结,只希望能和读者朋友们切磋交流。
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大雪纷飞,寒风呼啸。大地上白茫茫一片。田野旁的雪地上,来了两个雪人,都围围巾,长着胡萝卜鼻子,伸着木棍手。不同的是:一个戴黑帽,一个戴粉红色帽。俩人眼神里溢满光彩,陶醉于眼前银装素裹的世界中,随后在纷飞的雪花中跳起了舞蹈,还唱起了动听的歌:“世界世界多洁白,多美丽,我用一生去爱你!”
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