举办22年这场研究生竞赛为何能保持生命力？答案就来自产业一线赛题

近日，“服务四个面向，研究生数学建模竞赛赋能拔尖创新人才培养”学术研讨会在东南大学举行，来自浙江大学、西北工业大学、西安交通大学、北京理工大学等高校及企业界的嘉宾齐聚一堂，共话中国研究生数学建模竞赛在服务国家战略、培育拔尖创新人才、推动研究生教育改革中的实践与成效。

聚焦产业一线的真实场景解决真问题

据介绍，作为竞赛主任委员单位与秘书处挂靠单位，东南大学22年来持续发挥引领作用，带动国内外631家研究生培养单位深度参与，目前是我国研究生创新教育领域参赛高校最多、规模最大、地区最广、学科门类最全、影响力最强的赛事，累计为60万名研究生搭建起驰骋创新的广阔舞台。

“这样的培训不仅让我们学会了如何解决数学建模问题，更重要的是提升了科学研究的综合能力——包括问题抽象、文献调研、算法设计、结果分析与学术表述等。”东南大学硕士研究生、第二十二届中国研究生数学建模竞赛一等奖获得者上官星耀连续两年参赛，选择的都是华为企业命题，聚焦于通信领域的关键技术难题。

“这些问题极为复杂，涉及信号处理、优化算法、网络架构等多个方向，且目前业界尚无标准解决方案，需要我们结合自身知识背景，广泛查阅资料、大胆尝试新方法。”上官星耀直言，这种“传统+前沿”的融合，极大拓宽了他们的技术视野，也锤炼了面向未来科技挑战的创新能力。

100个小时深度参与科研全过程

“数学建模不是简单的数学问题，是把生活和生产实际中的问题进行抽象，通过数学建立模型，再去找到相应的解决方案解决问题。”东南大学副校长金石介绍，研究生数模竞赛的规定时间是100个小时，在这段时间之内，学生要选择问题，思考解决方案，产出成果。“这个过程，学生经历了一场科研的全过程历练，对学生触动很大。”

100个小时，是一场对思维模式和创新能力的锻炼。并且，大赛的成果和奖项，也被许多评价体系认同。比如，针对具体的科研成果，学生可以直接立项，还可以作为研究生阶段的科研成果申请学位。

此外，研究生数模竞赛的题目，大多数来自产业一线，类似华为、海思等用人单位代表会到比赛现场进行考核和考察，一旦发现优秀人才将直接纳入人才库。“这些对学生具有极大的吸引力。”在接受记者采访时，金石介绍了竞赛能够不断保持生命力的原因。

据悉，竞赛探索形成多项标志性成果：创新推出学科交叉赛题、极限攻关赋能等育人举措，竞赛获奖成果被多所高校纳入学位授予成果体系，形成可复制推广的“数模模式”。建立“高校-企业-组织”三维协同运行机制，通过企业命题、高校解题、产业验题强化政产学用结合。

专业型研究生的培养需要数学思维

研讨会上，中国学位与研究生教育学会副会长、哈尔滨工业大学原副校长丁雪梅，中国学位与研究生教育学会副会长、教育部学位中心原副主任王战军等多位嘉宾围绕竞赛育人经验展开深入交流。

王战军表示，中国研究生教育正经历从学术型向专业型的转变，以适应社会对专业人才的大量需求。他提到，通过数学建模等竞赛，研究生锻炼逻辑与数理思维，这些技能对航空管理、电子行业及人工智能等领域发展至关重要。

据悉，研究生数模竞赛通过22年赛事积累，形成“加强党的领导、聚焦重大主题、组织精干团队、注重宣传发动、坚持通力合作、注重典型示范、强化信息建设、拓展国际视野、深化产教融合、倡导诚信道德”十大核心经验，培育出一批批高素质人才、组建1000余人的老中青专家梯队、打造多门国家级一流研究生数模课程，为研究生教育高质量发展提供坚实支撑。

通讯员 孙艳 吴涵玉现代快报/现代+记者 李楠