南阳理工学院校长郝好山：持续推动数字赋能 着力提升人工智能应用水平

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年3月14日，南阳理工学院召开第五届教代会暨工代会第四次会议，全体校领导出席会议。南阳理工学院校长郝好山代表学校作《聚力攻坚 实干笃行 加速推进学校内涵式高质量发展》工作报告。他提出，2025年要重点抓好九个方面工作。一是持续深化党建强基，全面提升高质量党建引领力；二是持续强化教育教学，全面提升应用型人才培养力；三是持续加强师资建设，大力提升高水平人才竞争力；四是持续推进学科塑强，全力提升学校发展影响力；五是持续推进有组织科研，加速提升科技服务支撑力；六是持续推动数字赋能，着力提升人工智能应用力；七是持续开拓办学渠道，大力提升开放办学协同力；八是持续深化综合改革，系统提升治理增效驱动力；九是持续做好开源节流，统筹提升民生和安全保障力。

分析认为，郝好山校长提出持续推动数字赋能、着力提升人工智能应用水平，主要基于以下战略考量，旨在应对技术变革、破解发展瓶颈、服务区域战略并提升学校核心竞争力：

一、应对技术变革：教育数字化转型的必然要求

（一）技术渗透催生教育范式重构。人工智能、大数据等技术的深度应用，推动教育从“经验驱动”向“数据驱动”转型。郝好山在2025年工作报告中明确指出，需通过数字技术赋能教育教学，例如利用智慧教室、在线课程等工具实现“以学生自主学习为中心”的混合式教学，提升教学效率与质量。

（二）智能鸿沟倒逼资源均衡化。当前教育领域存在显著的智能鸿沟：地区间智能基础设施差异、家庭对智能素养重视程度不同、师生个体技术适应能力参差不齐。郝好山强调，需通过数字赋能弥合差距，例如通过5G双域校园专网建设（与中国电信合作项目），实现公网与校园内网的无感知切换，为师生提供优质网络服务，缩小城乡、校际资源差距。

二、破解发展瓶颈：提升教学质量与科研能力的关键路径

（一）教学质量提升的迫切需求。在2025年人工智能赋能教育教学研讨会上，郝好山指出，人工智能可深度融入教学内容生成、课堂效果分析、学生学习行为监测等环节。例如，通过AI分析学生课堂参与度、作业完成情况，为教师提供精准教学反馈，实现“因材施教”。

（二）科研与社会服务能力的突破口。郝好山提出“推进有组织科研”，而人工智能是提升科研效能的重要工具。例如，利用大数据分析技术优化实验设计、加速科研成果转化；通过AI模拟实验环境，降低研发成本。此外，学校与水城经开区合作建设固废高值化再生中试基地，正是依托人工智能技术解决铝资源综合利用等产业难题的典型案例。

三、服务区域战略：对接地方产业升级的主动作为

（一）支撑河南“六大产业基地”建设。河南省作为国家大数据综合试验区，对人工智能与实体经济融合需求迫切。郝好山强调，学校需聚焦“富矿精开”“智能制造”等领域，通过产学研协同培养应用型人才。例如，组建“富矿精开青年突击队”，开展智慧矿山技术研发，直接服务地方工业强省战略。

（二）拓展国际合作提升影响力。郝好山提出“深化开放办学”，通过承办中国-东盟教育交流周相关论坛、与70余所国（境）外高校签订合作协议，推动人工智能领域国际学术交流。这不仅为区域产业引入国际先进技术，也提升了学校在全球教育版图中的竞争力。

四、提升核心竞争力：构建“AI+教育”生态体系的系统布局

（一）教师数字素养提升计划。郝好山指出，教师是应对技术挑战的关键主体。学校通过“教育部人工智能助推教师队伍建设试点”项目，建设教师大数据平台，推动教师从传统教学模式向翻转教学、混合式教学转型。例如，利用智能研修系统分析教师授课数据，提供个性化培训方案。

（二）治理效能增强的数字化支撑。在2024年河南省本科高校信息化发展水平评估中，专家组建议学校提高数据综合利用能力，以数据驱动战略决策、学科发展。郝好山据此提出“消除信息孤岛”，构建多元协同的信息化建设格局，例如通过智慧校园展厅展示教学、科研、管理全流程数据，提升治理透明度与效率。

（三）战略意义总结。郝好山校长的举措体现了“技术驱动、产教融合、服务地方、生态构建”的顶层设计逻辑：

技术驱动：以人工智能为核心，推动教育全要素数字化转型；

产教融合：通过校企合作、产业学院建设，实现教育链与产业链深度对接；

服务地方：聚焦区域产业需求，培养“技术+管理+创新”复合型人才；

生态构建：打造“AI+教育”生态体系，提升学校可持续发展能力。

因此，这一战略既是对国家教育数字化战略的响应，也是南阳理工学院在“强工科”道路上的关键突破，为地方高校高质量发展提供了可复制的实践范本。

郝好山，男，1970年3月生，研究生，理学博士，民进会员，美国加州大学戴维斯分校访问学者。现任南阳理工学院校长，入选河南省学术技术带头人，河南省高校科技创新人才，河南省高校青年骨干教师，河南省教育厅优秀教育管理人才。

南阳理工学院是一所全日制公办普通本科高校，位于历史文化名城河南省南阳市。学校前身是1987年5月河南省人民政府批准筹建的南阳大学；1993年1月国家教委批准建立南阳理工学院，原张仲景国医大学并入；2004年5月教育部批准升格本科院校，实行省市共建、以市为主的办学体制。为校现有工、管、文、理、经、医、艺术、教育等八大学科门类；设有15个教学院部，61个本科专业；现有全日制普通本专科生2.5万余人。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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