杨海燕：文章育桃李 “燕语”润心田

开栏语

人才兴则市域兴，人才强则事业强。在大理市逐梦高质量发展的道路上，每一份突破都离不开人才的智慧，每一次跨越都饱含人才的担当——他们或许是扎根产业一线、破解技术难题的工匠能手，或许是守护古老技艺、传承艺术匠心的非遗人才；他们中有深耕实业的创业先锋，有立德树人的教育楷模，有守护健康的白衣战士。他们把个人理想织进城市发展的经纬，让奋斗身影成为时代最美的注脚。

大理融媒开设《苍洱英才风采录》栏目，将循着人才足迹，走进他们的工作现场，倾听他们的逐梦故事，展现他们在各自领域的坚守与突破，让惜才、爱才、敬才的理念融入城市肌理，吸引更多优秀人才扎根大理、成就梦想，共同为全市发展注入澎湃动能。

今日推出第19期：《杨海燕：文章育桃李 “燕语”润心田》。

“我们来一起看一看同学们以西游记为主题制作的手抄报，你最喜欢哪一张呢？”在下关四中正阳校区450班的教室里，语文教师杨海燕正在带领同学们学习《西游记》。这是杨海燕多年来丰富教学形式、打造活力课堂的一个缩影。

01

深耕课堂：快乐教学激发思维火花

踏上讲台27年来，杨海燕始终以精益求精的态度对待语文教学，秉持“快乐学语文，快乐教语文”的教学理念，专注于培养学生“自主——合作——探究”的学习方式、全面提升学生的语文素养。

在教学中，杨海燕通过精心设计的语文活动激发学生对语文学习的热爱和探究的欲望。通过鼓励学生进行“课前我来讲”“今日我来说”等活动，杨海燕让课堂变为合作探究、锻炼思维的舞台。“语文学习不应该局限于记背，而是应该充满色彩与生命力。”在她的课堂上，诗词飞花令、课本剧表演等形式多样的趣味活动让课本知识化作了生动鲜活的文化记忆。

张芷萌

杨海燕学生

我特别喜欢杨老师的课，杨老师整个人透着知性优雅的气质。课堂上的她认真负责，声音温和清晰、有条不紊，还会笑着看向每一位同学，确认大家都跟上了节奏。在杨老师的课堂上，我感受到了语文的温度，那些文字不再是冰冷的，而是藏着风景故事与深情的宝藏。

02

教研相长：名师工作室辐射全州

2023年3月，“云南省基础教育领域省级教学名师杨海燕初中语文工作室”顺利组建，包含67位成员、学员教师，覆盖大理州范围内17所学校。“我们的核心目标就是要充分发挥教学名师的示范引领、辐射带动作用，有效助力区域内教师的专业成长。”

工作室聚焦深度学习与同课异构，持续开展研修活动。通过名师执教示范课引领，创设真实有效的情境、链接学生的生活；通过深入研讨、同课异构，为成员教师提供实践平台；通过辐射带动区域内教师观课议课，达到聚焦难点、交流策略的目的；通过共享设计课件、课堂实录等资源，实现线上研修、反思提升，进一步提升专业素养。

2023年9月至今，工作室已开展23次集中研修活动，以及9次专题培训、8次线上培训、12次跨工作室教学研讨活动、 4次省级教学名师工作室“优课共研月”活动、4次送培送教下乡活动，持续为提高区域内中小学语文课堂教学质量提升作出贡献。

03

薪火相传：倾心指导青年教师

杨海燕于2022年11月入选云南省“兴滇英才支持计划”教学名师；2023年9月获评大理州“苍洱霞光”人才。作为经验丰富的优秀教师，杨海燕积极发挥自身专业优势，关心、指导青年教师的专业成长，通过合作学习新理念、探究新方法，与年轻教师共同进步。

在杨海燕的精心指导下，施永丹、赵颖、杨慧等青年教师先后在《大理教育》上发表教育教学论文，并在省、州语文课堂竞赛及大理市初中语文教学技能竞赛中斩获佳绩。

王卿橙

青年教师

说起杨老师对我的帮助，我觉得有两方面：一是帮助我锻炼深挖教材的能力，另一方面是给我带来了教学视角的转变。以前我备课的时候总是太多太杂，杨老师跟我说，不要总盯着要教什么，而是要看学生能不能跟得上、是否觉得有趣，这个视角的转变对于我很有帮助。杨老师对我的帮助非常实在和珍贵，在她的帮助下，我的教学工作逐步入正轨，如今也比较得心应手。

04

春风化雨：亦师亦友陪伴成长

杨海燕认为，和谐的师生关系是学生快乐学习、自信成长的基础。在日常的教育教学中，她始终热爱学生、尊重学生，和学生亦师亦友，成为学生心目中可亲可敬的“燕姐”。

“你的书写最近进步真大”“今天你的发言很积极”“这次打扫卫生做得特别棒”……在与学生相处的过程中，杨海燕坚持鼓励赞赏学生的每一处进步、每一个闪光点，同时尊重学生的主体意识和个体差异。“我希望让学生充分地感受到老师的爱和赞赏，让每一个孩子都能够更加积极、自信地学习和生活，收获快乐的成长体验。”

汪子墨

杨海燕学生

我们都亲切地称呼杨海燕老师为燕姐。以前我总认为，语文课就只是读读写写，特别枯燥，但燕姐的课完全不同。她告诉我们语文即生活，热爱语文就是热爱生活。她带我们穿越课本的边界，用广阔的世界观为我们打开了看世界的窗。在她的陪伴下，我们爱上了语文，更懂得了修身立德的道理，也学会了以乐观的态度热爱生活。

在她的影响下，有的学生对语文学习的态度从反感转变为热爱；有的学生原本沉默寡言，在鼓励和支持下逐渐打开心扉，收获友谊与成长；有的学生始终珍视亦师亦友的珍贵情谊，毕业多年依然与她密切联系、分享生活。

毕业学生留言

三尺讲台，廿七春秋，杨海燕用对教书育人的无限热忱、对教研技能的孜孜以求和对学生的真挚关爱，书写着一名人民教师的初心与担当。在让语文教育的芬芳浸润更多学子心田的道路上，杨海燕步履坚定，继续谱写着立德树人的动人篇章。

记者：李标钰 谢华新

编辑：陈琳玲

值周：黑浩川 胡亚玲

主编：李胜

生态环保普法宣传小知识

《中华人民共和国水污染防治法》

第五章　饮用水水源和其他特殊水体保护

第七十四条县级以上人民政府可以对风景名胜区水体、重要渔业水体和其他具有特殊经济文化价值的水体划定保护区，并采取措施，保证保护区的水质符合规定用途的水环境质量标准。

第七十五条在风景名胜区水体、重要渔业水体和其他具有特殊经济文化价值的水体的保护区内，不得新建排污口。在保护区附近新建排污口，应当保证保护区水体不受污染。