河南
NEW TEACHER
编前语：
近年来，我市强化教育家精神引领，优化教育资源均衡配置，努力促进学校育人“传道授业解惑”，学生成长遇到筑梦“好老师”：扎根太行深山47年、荣获全国道德模范提名奖的张锦文，全国第一个以幼儿园为依托的乡村社区大学创办人、荣获全国三八红旗手的郭文艳……一大批优秀教师以青春为笔、讲台为笺，传递真理力量，拓展生命深度，为全市教育事业注入了磅礴的青春活力。
幼有所育、蒙以养正，璞玉初琢、止于至善。各校“教坛新秀”见贤思齐，汲取榜样力量，既努力精通专业知识、做好“经师”，又时刻涵养德行、成为“人师”，正在聚力形成全市“校校有新秀，人人学楷模”的良好氛围。
今天，就让我们一起走进辉县市高级中学，共同欣赏“教坛新秀”孙江涛、元佳宝、姬誉珂的奕奕风采。
以文载道 思维筑梯
三位青年教师凭借过硬的专业能力、创新的教学思路与温暖的育人情怀，成功入选高中新秀。他们分别深耕语文、数学、英语学科，以“萌新”的活力打破传统课堂的沉闷，用“新秀”的担当搭建师生成长的桥梁，不仅为学校青年教师队伍注入了“新动能”，更让辉县高中教育的“多元魅力”得以彰显。接下来，让我们走进这三位教师的教育世界，感受他们用热爱浇灌的教学风景。
01.
孙江涛（语文）
以文载道，打造触摸世界的“语文体验场”
孙江涛老师常说：“语文的美，从不是课本里静止的铅字，而是能让学生‘走进’文字的活态体验。”为了实现这一目标，他不断创新课堂形式：讲解唐诗宋词时，他会带学生“穿越时空”——读李白的“飞流直下三千尺”，便结合山水图片、诗词朗诵，让学生感受盛唐的豪迈；品李清照的“寻寻觅觅”，便引导学生联想人生境遇，共情词人的细腻情感；教授经典课文时，他会组织“课本剧展演”，让学生化身角色，亲历《雷雨》的戏剧冲突、《孔雀东南飞》的爱情悲剧。他把教室变成了多元的“语文体验场”，让学生在不拘一格的形式里，不仅学会解读文字，更能读懂情感、丰盈精神，逐渐爱上语文这门“触摸世界的学科”。
02.
元佳宝（数学）
以方法为梯，搭建进阶成长的“思维脚手架”
从教三年，元佳宝老师始终将“培养学生的思维能力”放在课堂核心。面对学生“数学难学”的普遍困惑，他不急于灌输知识，而是注重搭建“思维脚手架”：讲解新知识时，他会用“阶梯式设问”引导学生逐步深入——教数列时，先从“电影院座位排列”“银行存款利息”等生活场景提问，再过渡到抽象的通项公式；辅导学习时，他会帮学生梳理“解题思路图谱”，让学生不仅“会解题”，更能“懂原理、会迁移”。他特别包容学生的认知差异，从不以“正确率”评判学生，而是鼓励他们“大胆质疑、细心验证”：当学生提出不同的解题方法，哪怕不够完善，他也会肯定其创新意识；当学生遇到瓶颈，他会耐心陪伴“找问题、想办法”。在他看来，数学教育的终极目标，不是培养“解题机器”，而是让学生长成独立、自信的思考者，带着这份理性思维去拥抱更广阔的世界。
03.
姬誉珂（英语）
以视野为窗，链接多元风景的“英语桥梁”
姬誉珂老师的英语课堂，总有让人眼前一亮的“新鲜底色”。她深知，英语不仅是交流工具，更是打开世界的“窗口”，因此从不局限于课本内容：教学单词时，她会结合当下热点——学“environment”（环境），便拓展“carbon neutrality”（碳中和）“renewable energy”（可再生能源）等相关词汇；训练阅读时，她会引入原版读物、国外科普文章，让学生接触更地道的表达、更丰富的文化知识。作为教师，她始终扮演“脚手架”的角色：基础薄弱的学生，她会从“音标发音”“简单对话”耐心补起；内向不敢开口的学生，她会设计“小组互助”“情景模拟”等低压力活动，鼓励他们大胆表达；思维活跃的学生，她会布置“英语演讲”“主题调研”等拓展任务，激发他们的潜力。她愿以十足的耐心，帮每个孩子在英语学习中找到专属乐趣，让英语成为链接世界多元风景的桥梁。
教坛寄语
当你们怀揣教育理想站上辉县市高级中学的讲台，便成为了学生成长路上的“引路人”。愿三位青年教师始终留存“教坛萌新”的热忱与冲劲，在日复一日的教学中积累“教坛新秀”的专业与沉稳；以学生的成长为标尺，丈量教育的深度；以育人的初心为灯塔，指引前行的方向，在平凡的教学岗位上创造不凡，为辉县教育的美好未来贡献青春力量。
来源：辉县市教育体育局
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