冰为纸铲为笔，哈尔滨师生雕琢冰雪艺术

1月13日，哈尔滨兆麟公园内寒意正浓，却挡不住创作的热情。来自全市各中小学校的64名师生齐聚于此，以冰为纸、以铲为笔，在晶莹的冰块之上勾勒创意，一场别开生面的劳动教育实践——第三届“冰雪之美 育见未来”师生冰版画展示活动火热举行。本届活动由哈尔滨市教育局与哈尔滨市教育学会联合主办，哈尔滨市阿城区教育局与太阳岛风景区资产经营有限公司共同承办。

认真雕刻

这场实践的独特之处，正源于冰版画这门北国严冬孕育的艺术。创作者既要把握冰的脆度避免碎裂，又要利用冰的透光性呈现层次，刀铲起伏间不仅要将灵感封存于冰晶，更要经受耐力、技艺与美感的综合考验。正是这份“与严寒博弈、与细节较真”的创作历程，让这场活动超越了艺术展示的范畴，成为一堂沉浸式的劳动教育课。

以劳育心 体悟劳动的价值

这不仅是一次艺术创作，更是一次全方位的劳动实践。从构思设计到匠心雕琢，再到最后的宣纸拓印，每个环节都凝结着师生的汗水与智慧。师生们在与冰雪的亲密互动中，不仅收获了创作的乐趣，更体悟到劳动的价值与匠心的真谛。

专注创作

尽管气温低至零下二十摄氏度，兆麟公园的创作现场却热气沸腾。学生们呼着白气，时不时搓搓冻凉的手，手套上沾着冰屑，指尖带着寒气，却始终专注地挥舞着冰铲，眼里满是创作的热忱。有的蹲在冰块旁反复调整冰铲角度，有的和老师讨论如何让图案更立体，每个人都小心翼翼，生怕一不小心冰就碎了。创作中，冰屑不断飞溅，落在衣服上就像撒了层碎雪，却没人在意。群力实验小学学生张意暖说：“我本来觉得就是随便画画，没想到刻图案要花这么大力气，拓印时还得小心对齐，一点都不能马虎！”清滨小学学生马赫笛坦言：“看着冰上的纹路慢慢印到纸上，变成一幅完整的画，比玩游戏开心多了，原来在劳动实践中，我们竟能创造出如此美好的东西。”

以创为魂 从表层到深情的升华

本次活动绝非单纯的技术展示，核心在于引导师生完成深刻的文化表达与自信建构。这一意图，从创作伊始便清晰显现。

主题构思环节满是文化意识。师生们的创作紧密围绕哈尔滨城市文脉、北国风物自然诗意，以及对农历马年时代精神的呼应展开，不少作品从命名之初就深植教育者初心，指向劳动育人的深层价值。“我们在雕刻前会查资料，思考如何用冰的独特质感，传递出历史建筑背后的厚重感，让作品自己讲述城市故事。”道外区综合实践学校老师井立兴分享创作思路。

学生从冰雪景观的观赏者转变为用冰雪语言讲述故事的主创者

作品命名则成为创作思想的先导与升华。《马跃新程》《冰凝万象 雪遇新程》《霜雪无声 初心育人》等名称，绝非简单标签，而是师生们的心里话：或象征奋进之姿，或抒发家园深情，或诠释育人本真。这些名字，既展现了师生们清晰的价值追求，更如思想的种子，在创作中生根、开花、结果。

活动评委、黑龙江省版画家侯占春点评时感慨道：“当师生从冰雪景观的观赏者，转变为用冰雪语言主动讲述故事的主创者时，他们对家乡的认知便实现了从表层到深情的升华，最终凝聚为坚定的文化认同。”构思指引劳动、劳动让想法落地，二者共同完成了文化自信从心到手的完整塑造。

以合聚力 师生携手共筑梦

活动以“共创”为核心，设置了师生组与教师组两大组别，在协作中碰撞出别样火花。

合力创作

双城区兆麟小学师生组中，老师与学生结成搭档，亦师亦友共同面对挑战。“在创作中，我们是创作伙伴。”从教25年的袁丽宏老师坦言，“学生的奇思让我惊喜，冰的特质则需要我们共同摸索，这比任何单向讲授都更富成效。”

教师组则以“两师联手”为模式，凭借扎实的专业功底与丰富的实践经验，在选题立意与技法创新上展开深度探索。从主题构思时的理念碰撞，到雕刻过程中的默契配合，冰冷的冰坯在专注的雕凿声、细致的讨论声中逐渐被赋予温度与生命力，既展现了冰雪艺术的专业水准，也为学生组树立了协作标杆。

以情传韵 劳动育人塑品格

活动尾声，一幅幅冰版画作品在冬日阳光下整齐陈列，师生们围在自己的创作成果旁，或与同伴交流创作中的巧思，或与驻足的市民分享冰上雕琢的点滴。无需刻意的解说，纸上的每一道纹路、每一处构图，都在无声诉说着劳动的付出与文化的心意，让劳动的物质成果自然转化为可感可知的精神载体。

作品展示

奋斗小学校长齐英介绍：“2023年，奋斗小学匠心打造非遗冰雪工作室，特邀非遗代表性传承人驻校指导，让冰雪技艺走进校园。工作室开设冰雪雕、冰版画、冰雪拓彩画等特色社团课程，以冰为媒、以艺育人，将非遗的深厚底蕴与冰雪的灵动之美相融合，让学生在指尖实践中感受传统技艺魅力，助力哈尔滨冰雪传统文化在少年心中生根发芽。”

松北区中小学生综合实践学校教师鲁文友话语里满是欣喜：“我们基地派出老师在7所学校组建冰版画社团，组织培训，今天呈现出来的冰版画作品，我真切感受到，大家创作的不仅是一件艺术品，更从中读懂了家乡的冰雪文化，也变得更自信了。”这份自信，源于亲手实践的沉淀，也来自对文化表达的认同。

精美作品

南岗区教师进修学校劳动教研员彭凌表示，劳动教育的至高境界，正是让学生在创造中确立自信，在付出中收获认同。当孩子们通过亲身劳动，将抽象的家乡文化化为具象可感的艺术时，文化自信便不再是一个概念，而成为一股从手心传递至心灵、真实而澎湃的力量。

“从一块普通的冰砖，到冰上雕刻纹路，再到拓印成一幅画，过程里的每一次尝试都特别有意义。我们将一直把‘冰雪+劳动教育’办下去，持续打造特色品牌，让冰城的自然优势转化为育人优势，让更多孩子能亲手刻冰，把家乡的故事‘刻’进冰里，让文化自信在实践中代代相传。”平房区教育局相关工作人员王冰说。

从课堂理论到冰面实践，哈尔滨师生用最质朴的方式诠释劳动育人真谛：在创造中深化理解，在协作中收获认同，在传承中坚定自信。这冰上的刻痕、纸上的纹路，既是艺术的印记，更是城市文化血脉在新时代奔涌的最美回响。

记者 刘莉 李爱民