北京
来源：滚动播报
（来源：邯郸晚报）
邯郸卓越中学高二年级地理科技节系列活动于近日圆满收官，同学们沉浸式投入地理模型创作与原理验证实验，在亲手实践中解锁地理学科的内在逻辑，感受科学探究的无限乐趣。
地理模型创作工坊，同学们化身“微缩山河缔造者”，巧用黏土塑形、石膏固化、泡沫板雕刻等技法，精准还原五大核心地理场景：勾勒河流阶地的层理纹路，复刻冰川侵蚀的独特擦痕，雕琢喀斯特地貌的溶洞与石笋，搭建都江堰“鱼嘴分水、飞沙堰泄洪”的精巧架构，还以动态装置演绎蒸发、降水、径流等水循环全环节，让抽象的地理知识变得可触可感。
地理实验环节，同学们化身“小小地理科学家”，通过一系列趣味与严谨兼具的实验，亲手验证土壤渗透性、热力环流、水土流失、密度流、风的形成等核心地理原理。实验互动中，老师们全程指导，解答疑问，引导同学们记录实验数据、分析实验现象，让“抽象原理”变为“直观现象”，让“书本知识”落地为“实践认知”。
模型创作与实验探究，并非孤立的两个环节，而是共同搭建起一套“具象感知-原理验证”的地理认知闭环。亲手制作地理模型，让同学们得以“缩放时空”，既直观看见河流演化、地貌成型的漫长过程，也清晰感知都江堰工程中自然与人文的协同共生；动手开展地理实验，则引导同学们聚焦“因果溯源”，在控制变量、观察现象、分析数据的过程中，掌握科学探究方法，破解地理现象背后的内在规律。二者相辅相成，让地理学核心的“空间尺度认知”与“因果逻辑分析”不再抽象，真正内化为同学们的学科素养。
地理从不是书本上的枯燥文字，而是藏在山河间的规律、躲在实验中的奥秘。本次科技节让同学们走出课堂，在实践中读懂地理、爱上地理。学校希望同学们以此次活动为起点，持续保持探索热情，学会用地理视角观察世界、用科学思维分析问题，真正理解我们赖以生存的这片土地与天地，在探索未知的道路上不断前行。
叶晓方
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