长春人文学院教师参加武汉大学AI赋能教学创新研修班

1月9日至11日，由武汉大学继续教育学院与超星教师发展研究院联合主办的“高校教师AI赋能教学创新能力提升研修班”在武汉大学顺利举行。长春人文学院共选派132名教师代表参与本次培训，其中44名教师参加线下研修，88名教师通过线上方式同步学习。在为期三天的研修中，长春人文学院教师与来自全国高校的同行围绕智慧教学主题开展了深入的学习与交流。

本次研修以“智能赋能·赛教融合”为主题，通过专家讲座、案例剖析、工作坊实操等多种形式，系统探讨了AI技术在教学中的创新应用，内容涵盖智能教育理念、AI工具实战、课程重构与教学评价改革等关键领域，助力教师把握教育智能化趋势，提升教学设计与实施能力。

研修期间，长春人文学院教师认真聆听了杨九民、张翼然、廖红、顾晓蓉、张莹等专家的专题报告，并积极参与魏涛总监主持的AI融合教学设计工作坊，进行了深入的学习与实操演练。

在智能教育理念重构模块，杨九民教授系统阐释了从“技术辅助”到“智能融合”的教学范式演进，强调教师应成为“学习场景设计师”与“智能教育引导者”；张翼然副教授则通过国内外典型案例，剖析了以学生为中心的课程重构逻辑与评价体系变革路径。

在AI工具实战应用环节，顾晓蓉副教授以《人工智能+大学物理》课程为例，现场演示了虚拟仿真实验、智能习题推荐等系统的教学落地方法；魏涛总监在工作坊中带领教师们实操智适应教学平台与知识图谱构建工具，完成了从理论到实践的衔接。

在教学创新设计深化层面，张莹教授通过知识图谱驱动的课程设计工作流，展示了如何将碎片化知识转化为结构化学习路径；廖红教授结合教学成果奖申报案例，解析了教学创新成果的系统提炼方法与表达策略。

通过系统学习与交流，长春人文学院参训教师对AI赋能教学创新的路径与方法有了更深入的理解。大家普遍认为，此次培训内容前沿、案例鲜活、实用性强，既拓展了对“AI+教育”的认知视野，也掌握了可在实际教学中应用的智能工具与设计方法。参训教师表示，将进一步坚定以学生为中心、以技术为支撑推进教学改革的信心，积极将所学转化为课堂实践，努力提升育人质量与教学成效。

本次研修是长春人文学院推进教师智能教育素养提升、落实教育数字化战略的重要举措。未来，学校将继续支持教师参与高水平教学发展活动，推动AI技术与教育教学的深度融合，持续探索具有校本特色的智慧教学模式，为构建高质量育人体系注入新动能。（撰稿：于萌 编辑：许庆华）