北京
□蒋璟璟
近日，江苏南京多所学校相继发布通知：取消早读，7：50-8：00到校，引发热议。有家长表示支持，称孩子可以多睡半小时。也有家长深感无奈，称如果没有早读或晚自习进行约束，指望孩子自主学习“比登天还难”。还有家长担心，如果延迟到校，送完孩子后自己将面临迟到风险。 （新京报）
取消早读让不少人忧心忡忡。早读的琅琅读书声，是很多人学生生涯挥之不去的记忆。“早读很重要”的概念早已深入人心。一些学校推迟学生入校时间，率先取消的就是早读，这弯转得太急，部分家长一时间难以接受，也属于人之常情。
其实，关于早读的实际效果，一直缺乏有说服力的研究数据。“一日之计在于晨”固然不假，可这个“晨”到底得多早？一天之中哪个时间段记东西最快、学东西最好？其实只要稍加回忆，我们就会记起，早读课上固然有激情背诵的，可也从来不缺昏昏欲睡、悄悄补觉的。就此来说，大可不必把早读那几十分钟神化，更不必觉得不早读就是“天塌了”。
给学生减负，一个很关键的部分就是给思想减负。以前，一些学校上学时间越来越早，看似“抢到了时间”，但由此积累的长期疲惫和厌倦情绪，却形成了巨大的负担，压得很多人喘不过气来。痛定思痛，改变势在必行。
如果认可教育是一场长跑，那就不必急于一时，留力、蓄势，徐徐图之，也许反而能赢在长远。根据主管部门的有关精神，一些学校启动“推迟到校”，之于此，最重要的是适应新节奏、享受其红利，而不必下意识地就否定和抗拒。外界减压而自我加压，这就很痛苦、很拧巴了。
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