天津
2026年1月12日，夜里11点多，客厅里的灯还亮着。
上小学3年级的儿子趴在桌前，眼皮耷拉着，握着铅笔的小手微微发颤，作业本上的字迹歪歪扭扭。我站在一旁看着，心里火烧火燎的。
都到2026年了，AI人工智能嚷嚷着要颠覆教育，怎么学校里还是老样子，让孩子埋在作业堆里刷题，比谁熬得更晚，比谁更能吃苦。我们在90年代这样写作业，现在还是这样写，合理吗?
儿子明天还要上学，总不能顶着黑眼圈去课堂。我实在看不下去，一把夺过他手里的铅笔和作业本。去睡吧，剩下的老爸来写。
二三十年没碰过小学作业了，指尖触到木质铅笔的那一刻，竟有些生疏。翻开本子，密密麻麻的题目挤在一起，最叫人纳闷的是一些数学知识要点，非得工工整整抄上三遍。
我握着笔，快速抄写，手腕不一会儿就酸了。
写着写着，忽然想起不久前李飞飞和赵何娟的那场谈话。(当时我对李飞飞的观点没有多少共情)李飞飞说AI正快速证明，很多重复性、机械性的任务，机器完全可以胜任。若还让人花十几年去训练这些能力，是对人类潜能的巨大浪费。现在国内的K–12教育，还在用100多年前的方法，强调标准答案、知识灌输，这已经严重滞后。
李飞飞说，我们要借助AI释放出的时间和精力，转向培养AI无法替代的能力——认知力、创造力、共情力，以及“做人”的根本素养。借助AI赋能教育者与学生，把节约下来的大量时间和精力，让学生们在老师的引导以及自我探索中，去积累那些AI永远做不到的认知与核心能力。
其实，李飞飞说的是常识，你懂我懂，老师和学校也都懂，教育部也不让布置机械重复的作业，可到了底下，怎么就走了样。作业多到夜里十二点都写不完，哪里还有巩固知识的作用，不过是走个形式罢了。我当过学生，再清楚不过，这样的作业堆在老师桌上，他们哪里有功夫逐字逐句检查，无非是打个勾画个叉，潦草了事。
这样的作业，磨掉的是孩子对学习的兴趣，耗掉的是家长的耐心，实在得不偿失。
笔尖划过最后一行字，我合上作业本，看看手机时间，已经快夜里十二点了。轻手轻脚走进房间，他早已睡得香甜，小胖脸上还带着倦意。
我站在床边，心里满是怅然。当年，在读完高一后，带着对当时应试教育制度的极端不认同，我毅然而然辍学，开启了网络站长和科技自媒体生涯，正式进入互联网行业，由此才有了后来的一切。可是，今天的孩子，怎么可能和我当年一样?我无法替孩子做出任何违背社会主流认知的决策!
AI时代的教育到底该怎么搞?我想，该把孩子从题海里捞出来，让课堂变成探索的乐园，让作业变成有趣的实践。老师不该是发试卷的人，该是引着孩子发现世界的人。PS：或许这样粗浅的道理老师也懂，可她上面也有KPI压着吧。
这样的日子，什么时候才能来呢?
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