重庆
6-12岁的孩子会逐渐形成自己的交友圈，这个时间段对特定对象产生好感，其实是其社会情感发展的正常表现，这种情感往往包含着欣赏、认同以及获得归属感的需求，正是他们学习如何处理社交关系的重要开端。研究进一步表明，适度的早期情感体验有助于孩子自我认知的发展，比如更清楚地知道自己喜欢什么样的人；也能提升共情能力，学会体会他人的感受；同时还能在日常互动中锻炼社交技能，包括如何恰当地表达自己以及把握人际边界。
“标签化”的伤害大于早恋本身
若将孩子的正常情感表达果断地定义为“早恋”并加以施压，可能会导致多重负面影响。孩子可能因害怕批评而选择隐瞒真实想法，造成亲子关系对立；同时，这容易使孩子对亲密关系产生不必要的羞耻感，造成认知扭曲；还可能令孩子因害怕父母质疑而减少正常的人际交往，导致社交退缩。需要警惕的是，强烈的施压往往适得其反，很可能将原本单纯的好感演变为更强烈的逆反性探索欲。
家长如何智慧引导
第一步：建立开放对话
当孩子主动提起相关话题时，不要立刻评价。可以说：“听起来你对这位同学很有好感，能多和我分享吗？”这类保持中立倾听的姿态。
第二步：进行情感教育
通过适当的引导，我们可以帮助孩子逐步理解友谊、好感、欣赏与爱情之间的区别，同时让他们懂得尊重他人感受的重要性，并学习如何以得体、恰当地方式表达自己的情感。
第三步：扩大社交范围
创造集体活动的机会，让孩子在更广泛的社交中自然理解人际关系，避免过度专注于单一对象。
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