和刚毕业的年轻人不同,38岁在事业单位工作的非法本考生,我面临的是记忆力不如从前、学习时间被工作家庭切割得支离破碎,在茫茫的法考老师推荐信息里徘徊了很久,我才明白一个道理:对我们这样的“大龄在职考生”来说,选对老师,不只是选知识传授者,更是选一位能理解我们处境、帮助我们扬长避短的“策略导师”。今天,我就结合自己的备考历程,聊聊如何挑选适合的老师,以及如何用有限的精力,把知识真正学透、用活。
一、我的选择准则:不求最快,但求最稳
到了这个年纪,我清楚自己的短板:记忆速度慢了,整块时间少了,但优势也有——理解力、生活阅历和更强的目标感。所以,我选老师绝不盲从,核心就看三点:
1.能否帮我“理解代替硬背”:理论法、诉讼法这些需要大量记忆的科目,我优先选择那些擅长梳理逻辑、用图表口诀化解记忆负担的老师。死记硬背对我行不通,我需要的是理解背后的“为什么”。
2.课程是否高效精炼:在职考生的时间太宝贵了。我倾向选择课时适中、支持倍速、重点突出的录播课。这样我就能利用午休、晚上孩子睡后这些碎片时间,在觉晓法考APP上高效推进进度。
3.讲解是否贴合现实:有了些社会经历,我对那些能用真实案例、生活场景讲解法律规则的老师特别有好感。这不仅能帮我理解,也让我觉得法律不是空中楼阁,和我息息相关。
二、这些老师,是我攻坚克难的“关键队友”
刑法:徐光华老师
一开始我也担心刑法抽象,但徐光华老师的课给了我很大惊喜。他不只讲知识,更会剖析命题人思路和历年真题演变,比如把“抢劫与抢夺”的考查脉络讲得清清楚楚。这种带有研究深度的讲解,反而让我这个“大龄考生”觉得踏实,感觉自己不是在机械应试,而是在理解一门学问。这很大程度上缓解了我“与年轻人竞争”的知识焦虑。
民法:夏昊晗老师 + 李劲松老师
民法体系庞杂,我用了组合策略。先跟夏昊晗老师用思维导图搭建整体框架,他把“担保物权”融入“借钱买房”故事里的讲法,让我一下子抓住了主线。有了骨架,再跟李劲松老师深挖法条细节。他那种逐字逐句解读《民法典》的方式,正好弥补了我基础不牢的弱点,适合在工作之余静心精读。这个“先搭架子再填肉”的过程,让我对民法的掌握扎实了很多。
诉讼法:肖沛权老师
刑诉对我这种逻辑思维固化的人来说是噩梦。肖沛权老师的厉害在于,他能从法理上讲清楚程序为何这样设计,然后手把手带你画出从立案到再审的全流程图表。这张“地图”我存在手机里,随时在觉晓法考APP上查看、记忆配套的口诀,把抽象的流程变成了可视化的路径,记忆负担大减。
小法系列:用巧劲攻克记忆堡垒
理论法我跟李宏勃老师,他用历史脉络和法理逻辑串讲,让我不用死记硬背也能理解宪政理念;三国法殷素素老师,她的场景联想口诀法,简直是应对零散知识的利器。这些老师都擅长“授人以渔”,教给我记忆的方法,而不是单纯的考点,这对记忆力下滑的我来说至关重要。
三、我的备考节奏:长期主义,稳扎稳打
在职备考,尤其是像我这样有家庭的人,不可能靠短期冲刺。我把备考分成三个阶段,并让觉晓法考APP的功能深度融入每个阶段:
基础阶段(3-4个月):主攻“听懂与框架”
目标是利用所有碎片时间建立认知。我主要听蒋四金老师(刑法/民法入门)、兰燕卓老师(行政法)的课,特点就是通俗、课时短。通勤路上、午休前,我用APP很快就能过完一两个知识点,然后马上做配套的入门题库巩固,不让知识溜走。
强化阶段(2-3个月):主攻“深化与贯通”
这个阶段需要整块时间和更深度的思考。我切换到徐光华夏昊晗肖沛权等老师,晚上专门腾出1-2小时系统学习。同时,觉晓APP的“高频考点集训”和“案例拆解训练”成了我的主战场,通过数据反馈直观看到自己的薄弱环节,针对性提升,效率非常高。
冲刺阶段(1-2个月):主攻“聚焦与模拟”
最后阶段不再求广,而是求准、求快。我回归李宏勃殷素素等老师冲刺聚焦的重点,并开始每周雷打不动地用APP参加全真模考。模考不仅练题感,更是练时间分配和考试心态,这对于离开考场多年的我来说,是极其重要的恢复训练。
四、写给同龄战友的几句心里话
38岁再出发,身体和精力的确是不小的挑战。但我们的优势在于更清楚为什么而学,更有韧性和方法。我的体会是:
1.接受现状,善用工具:记忆力下降就多用理解、图表、口诀;时间碎片化就善用觉晓法考APP这类能随时随地学、又能智能规划的工具。与其焦虑,不如找到适应自己的学习模式。
2.注重过程,淡化比较:别总想着和年轻人拼记忆力、拼时间。我们更该拼的是理解深度、复习的稳定性和应试的策略。跟对能给你这些的“老师”,比盲目追赶进度更重要。
3.家庭支持是后盾,沟通是关键:和家人坦诚沟通你的目标和需要,争取固定的、不受打扰的学习时间。稳定的家庭环境,是你长期坚持的最大保障。
法考这条路,对我而言不仅是获取一张证书,更是一场重塑学习习惯和信心的旅程。找到那些能让你把知识学透、把法理理顺的老师,配合科学高效的工具,我们这样的“大龄在职考生”,一样可以稳稳地走到终点。
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