“1991年卢刚案”纪实：研讨会变成杀人现场，天才变魔鬼连杀6人

1991年11月1日，看似再平常不过的一天，却因一场突如其来的悲剧，永远地刻在了爱荷华大学的历史上，也震惊了整个美国乃至世界。这一天，一个原本前途无量的中国留学生卢刚，从天才陡然变成了恶魔，制造了一场惨绝人寰的校园枪击案，让一场普通的研讨会沦为了血腥的杀人现场。

卢刚，1963年11月8日出生于北京市的一个普通工人家庭。他从小就展现出了非凡的学习天赋，在学业上一路高歌猛进，18岁时更是凭借优异的成绩考入了北京大学物理系，成为了众人眼中的天之骄子。

在北大的校园里，卢刚依然保持着出色的学习状态，成绩名列前茅。1984年，他成功通过了李政道主持的中美物理学交流计划选拔，次年本科毕业后，便以交换学生的身份公费赴美攻读博士学位，进入了爱荷华大学物理与天文学系。

1991年，卢刚终于通过答辩，获得了博士学位，他的博士论文题目是<> ，导师是本系教授克里斯托弗.戈尔咨(ChristophK.Goertz)。这本该是他人生新的起点，然而，谁也没有想到，等待他的却是一条走向毁灭的不归路。

那是11月1日下午三点半左右，爱荷华大学凡.艾伦物理系大楼(VanAllenHall)三楼的309室正在进行一场专题研讨会。卢刚，这个28岁的青年博士，像往常一样走进了这个他再熟悉不过的房间。他穿着大夹克，带着一个提包，静静地在角落里坐下，旁听着会议。

起初，一切似乎都很正常，然而仅仅五分钟后，平静被彻底打破。卢刚突然从口袋里掏出一把0.38cm口径左轮小手枪，毫无征兆地对准了他的博士研究生导师，47岁的戈尔咨教授。随着一声枪响，戈尔咨教授应声倒下，而卢刚似乎并没有就此罢休，又在教授脑后补了一枪，确保他当场死亡。

现场瞬间陷入了混乱和恐慌，人们根本来不及做出反应，还以为这只是一场恶作剧。但卢刚没有给大家任何思考的时间，他迅速将枪口转向了另一位教授史密斯(RobertAlanSmith)副教授，朝他身上连开两枪。

史密斯教授也倒在了血泊之中。此时，在场的人们才如梦初醒，意识到这是一场真实的杀戮。一位中国同学不堪刺激当场昏倒，另一位中国同学则吓得夺门而逃，赶紧去找电话报警求救。

而卢刚，在这个时候已经完全失去了理智，他将目标对准了他嫉恨已久的"竞争对手"同样来自中国的留学生山林华博士。山林华毕业于中国科技大学，也是一位才华横溢的学生。

卢刚和山林华在学业成绩上不相上下，两人在博士资格考试时甚至同时并列第一，各门科目全都是"A"，卢刚所获得的高分更是打破了物理系历届记录。然而，毕业后两人的境遇却出现了巨大的差异。

山林华被系里留下来继续做博士后研究，并按照ResearchInvestigator(调研员)的职位领取薪水，而卢刚却一直未能找到合适的工作。这让卢刚的内心充满了不平衡和嫉妒。他一连朝山林华的脑和胸膛连放几枪，山林华还没来得及发出一声呼喊，就当场倒在了地上，失去了生命。

在第一现场枪杀了这三个人之后，卢刚并没有停下他疯狂的脚步。他噔噔地从三楼跑到二楼，径直打开系主任的办公室，毫不犹豫地一枪射杀了 44 岁的系主任尼柯森(Dwight R. Nicholson) 。

确认系主任死亡后，他又跑回三楼第一现场，查看之前被他枪击的戈尔咨、史密斯、山林华三人是否已经都死了。此时，研究科学家鲍汉生和另两名同学正围着奄奄一息的史密斯教授，试图将他抬起来送去抢救。卢刚却在309室门口挥舞着手枪，叫他们出去。

鲍汉生轻轻喊了一声:"Stopit!"但卢刚根本不予理睬，他走到躺在地上的史密斯教授面前，看着教授惊恐万状、带着哀求的眼睛，又冷酷地补发了致命的一枪，史密斯教授彻底没了气息。

随后，卢刚持枪飞快地跑到邻近的生物系大楼，从一楼走到四楼，似乎在寻找一名女性目标(有目击者见他进入女厕所寻人)。在这过程中，他遇到了生物系的几位师生，但并没有对他们开枪滥杀。

在生物系大楼没有找到他的"射击目标"之后，他又冲到大学行政大楼，推开副校长安妮.克黎利(T.AnneCleary)女士的办公室，朝她胸前和太阳穴连射两枪。副校长的女秘书惊恐万分，本能地拿起电话要报警，卢刚见状，又向女秘书颈脖上射了一枪。
至此，整个凶杀过程仅仅持续了十分钟，却造成了六人死亡，女秘书重伤的惨痛后果。而卢刚，在完成这一系列令人发指的杀戮后，举枪自杀，结束了自己年轻的生命。

警方在随后的调查中发现，卢刚为这次犯罪做了精心的准备。5 月份他向爱荷华地方长官办公室申请到了枪支许可，6月份便跑到爱荷华市一家枪店花了200美元买下了这支巴西制金牛星手枪，这是一把仿制美国警方用的史密斯-威森牌的左轮手枪。

他还在事发前几天寄回国内包裹、家信、汇款等，并留下了遗书。据爱荷华大学官方宣称遗书共五页，其中四页英文一页中文，但在事发一个多月后警方仅向媒体公开了四页英文遗书。

那么，究竟是什么原因让一个曾经的天才走上了这样一条绝路呢?从种种迹象来看，学业和就业上的挫折是导致他心理失衡的重要因素。卢刚的研究工作一直不太顺利，他的博士论文口试没能当场通过。

相反，山林华不仅提前毕业获得博士学位，而且他的博士论文还获得了论文奖，并有一份安定的工作。在竞争激烈的学术环境中，这种差距让卢刚的内心产生了极大的落差。他认为是教授们对他冷淡，没有给予他足够的帮助和支持，才导致他在找工作时四处碰壁。

而实际上，被他杀害的三位教授都为卢刚写过推荐信，并且都是最高等级的评价，只是在美国，推荐信是不会给到学生本人的，卢刚可能因此误判了教授们对他的态度。

此外，卢刚的性格因素也是这场悲剧的重要导火索。据曾经与卢刚同住一室的爱荷华大学教育系博士生赤旭明回忆，卢刚天性中潜伏着一种可怕的"杀机"，他从不打扫屋子卫生，喝牛奶从不用杯子，打开盖对着嘴咕噜咕噜喝完就随手扔在地上。

赤旭明以长辈的口气告诫他，结果卢刚"目露凶I光"，表现得非常凶恶。他的性格孤僻、狭隘，听不进别人的意，在面对挫折和不如意时，无法正确地调节自己的情绪，而是选择将怨恨和不满深深地埋在心底，最终导致了情绪的大爆发。

卢刚事件发生后，在美国华人社圈中引起了巨大的反响。各华文报刊几乎众口一辞，对卢刚其人痛加指责。而受害人家属的态度却令人动容。

1991年11月4日，爱荷华大学的28000名师生全体停课一天，为安柯来瑞举行了葬礼。安柯来瑞的好友德沃保罗神甫在对她的一生的回顾追思时说:"假若今天是我们愤怒和仇恨笼罩的日子，安柯来瑞将是第一个责备我们的人。"

这一天，安.柯来瑞的3位兄弟举行了记者招待会，他们以她的名义捐出一笔资金，宣布成立安.柯来瑞博士国际学生心理学奖学基金，用以安慰和促进外国学生的心智健康，减少人类悲剧的发生。

受害人之一的安妮.克黎利女士的家人，也以极大的爱心通过媒体发表了一封致卢刚家人的信，信中追忆了安妮.克黎利女士的成就，并以宽容的态度希望能分担彼此的哀伤。
这起震惊世界的卢刚案，留给我们的不仅仅是对一个年轻生命陨落的惋惜，更是对教育、对人性、对心理健康的深刻反思。它提醒着我们，在追求学业和事业成功的道路上，不能忽视人格的塑造和心理健康的培养。

一个真正优秀的人，不仅要有卓越的才华，更要有健全的人格和强大的内心，才能在面对生活的种种挑战时，保持理智和冷静，做出正确的选择。