河北
（来源：沈阳晚报）
转自：沈阳晚报
□韩光
若说起哪个数字最大，恐怕难有统一的答案。别看“三”这个数字不大，但在特定的语境可能是最大的数字呢，因为俗话说“事不过三”，还有“道生一，一生二，二生三，三生万物”，“一鼓作气，再而衰，三而竭”等等说法。所以我想说说与“三”相关的一些有趣的话题。
先说说与名人有关的三吧。大禹治水，三过家门而不入；孔子有句名言是“三人行必有我师”，晚年读易经韦编三绝；为给幼年的孟子创造良好的学习环境，孟母三迁。能做到“读书百遍，其义自见”的董遇，是靠“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”这个“三余”实现的。朱熹的学习体会是“三到”，即“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”。唐宋八大家之一的欧阳修的文章是在“三上”写就的，“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”，这足以说明欧阳修超常勤奋，是充分利用点滴时间的模范。王国维在《人间词话》里概括出了“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，即“‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”
少年、青年、老年读书通常是个什么状态呢？刘向认为“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”，而张潮认为“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月”。他们俩用以比喻的对象不同，但说的是同一个意思，即，在少年、青年、老年这三个年龄段读书的状态虽是不一样的，但只要肯下工夫，读书就有收获。
在我国古典四大名著里，与“三”有关的著名的人和事也有一些。《三国演义》里，刘备、关羽、张飞桃园三结义，他们又合力“三英战吕布”，刘备三顾茅庐感动了诸葛亮，在诸葛亮没出山时就定下“三足鼎立”的妙计，杜甫称赞说“功盖三分国，名成八阵图”。刘备和孙权在赤壁打败了曹操后，诸葛亮三气周瑜。鲁迅先生在《中国小说史略》里分析《三国演义》的人物塑造时，评价诸葛亮“状诸葛之多智而近妖”。不过诸葛亮也不是无法超越的，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”嘛。《水浒传》里水泊梁山的英雄群体里有“三阮”，即：立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七。鲁智深三拳打死镇关西、三打祝家庄等等。《西游记》里有三借芭蕉扇、三打白骨精、三入无底洞等著名故事。
光阴似箭，转眼间来到了2026年。在万马奔腾的一年里，我们说话时千万别颠三倒四，要三思而后行，工作时千万别三心二意，“一问三不知，神仙没法治”，好铁要经三回炉，好书要经百回读，学习时别三天打鱼两天晒网，要学会举一反三。最重要的是，每天要三省吾身，在新的一年里取得更大进步。
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