文字里长出“技能报国”的信念

（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

　　N晚报记者 王国伟 通讯员 徐立瑾 图片由嘉兴教育学院提供

　　语文教学是中职教育的人文根基，是培养德技并修时代新人的重要载体，也是赋能职教学子成长、助推教学改革的关键支撑。

　　2025年12月底，浙江省2025年中职语文教研大组年会在我市平湖市职业中等专业学校举行。本次年会以“素养筑基，守正出新”为核心，通过主题讲座、成果展示、资源开发交流、公开课展示等多种形式，汇聚全省中职语文教师，共同探索教学改革新路径。

　　近年来，我市持续推进中职语文教学改革，取得了显著成效。此次全省中职语文教研大组年会的召开，也为展示我市中职语文教学的扎实基础和创新能力提供了平台。

　　“红土”寄情，以文铸魂

　　“今天，我不是来讲述遥远的历史，而是作为你们脚下最亲切的土地，分享我与你们的祖辈、父辈以及在座每一位共同书写的百年故事……”在成果展示环节的“梦想秀场”中，平湖市职业中等专业学校的王文博同学从容自信地展示了作品《红土忆，我的百年见证》。

　　深厚的阅读积累，是王文博能够以真情打动听众的重要基础，也让他在展示中展现出扎实的语言运用能力和人文素养。据了解，《红土忆，我的百年见证》演讲稿由该校毛雨辰同学撰写，以阅读为依托进行创作，兼具思想深度与感染力，为演讲提供了坚实支撑。在学校老师孙雯琼、徐晨成的悉心指导下，王文博反复打磨，将情感融入每一处语言与神态之中。

　　演讲稿分为“我的记忆，始于一声青春的叩问”“我的红色，在一声宣告中，化为了民族的骄傲”“今天，我的故事，正由你们这一代来续写”三部分，每一部分都饱含中职学子对语文学习的理解与对红色传承的坚定信念。

　　《红土忆，我的百年见证》是我市推进中职语文“读写讲”教学改革的成果之一。近年来，我市持续举办中等职业学校技能节语文“读写讲”综合能力竞赛，以赛促教、以赛促学，系统提升学生的语文综合应用能力。这一项目已成为区域中职语文教学改革的一张名片，《红土忆，我的百年见证》也荣获了嘉兴市第二十届中等职业学校技能节语文“读写讲”综合能力竞赛的金奖。

　　在项目推动下，我市中职学生的人文素养和职业发展能力得到显著提升，“技能报国”的信念也更加坚定。正如演讲稿中所说：“今天你们写下的每一笔、走过的每一步，都将为我这片古老的土地，调出新时代最新、最美的色彩！”

　　除了中等职业学校技能节语文“读写讲”综合能力竞赛项目外，我市还积极组织学生参加浙江省“梦想杯”中职学生征文大赛，并取得优异成绩。通过征文大赛，语文学科的立德树人、以文化人功能进一步凸显，跨学科的德技并修、理想信念与职业道德教育得以结合，职业教育服务学生成长与服务经济社会发展也实现了更好融合。

　　过去三年，我市共选送45篇征文参赛，其中一等奖9篇，占20%，二等奖占比超30%。在2022年和2023年，嘉兴市征文获奖率均为86.7%，2024年的获奖率为80.5%。

　　文技相融，课堂焕彩

　　2025年，海盐职业教育中心团队的作品《职场体验·文技融合·场域增值——核级焊工学徒应聘书写作课堂教学实践》和嘉兴技师学院团队的作品《AI云游·联读探古·吟咏抒志：中职语文咏史怀古词课堂教学实践》，双双荣获浙江省中职学校“多彩课堂”一等奖。

　　海盐的作品在此次年会上进行了展示，体现了嘉兴中职语文在深化课堂教学改革、融合职业素养与人文精神方面的领先实践。荣誉的获得，正是中职语文教学践行“素养本位、实用导向”改革理念的生动体现。

　　该作品由程旻玮、周胜妹、徐梅霞、何晨阳四位老师共同完成。在分享环节，程旻玮老师代表团队从“读懂规则，找准备赛方向”和“打造作品，看清成败关键”两方面介绍了参赛经验。

　　程旻玮表示，团队在深入解读比赛文件后，提炼出“一个靶心、两个发力点、三个硬杠杠”的备赛思路。“一个靶心”是指“源于真问题、成于新模式、归于常态化且具有职业教育特色的新型课堂”；“两个发力点”分别是改革聚焦与创新赛道；而团队组建、上交相互支撑并形成合力的材料、明确要求则构成“三个硬杠杠”。程老师的分享不仅是一次比赛经验交流，更展现了中职语文教学创新课堂的生动实践。

　　据了解，该作品针对核级焊工学徒应聘书写作教学中亟须解决的突出问题，依托真实招聘情境，通过《职场探索手册》完成“三画·四站”认知建构，借助AI平台双角色互动优化表达贯通“三境·四师” 实战训练，自研LICC课堂观测实现“三元·四维”动态评价，全面提升文岗适配度与学生职业素养。

　　这一教学创新实践取得了明显成效：教师教学从“经验传授”转向“数据驱动”，学生写作从“言之无物”走向“引人注目”，课堂教学效果从“空洞乏味”变为“有声有色”。

　　浙江省中职学校“多彩课堂”一等奖的获得，是我市持续深化中职语文教学改革、创新语文课堂教学模式的生动写照。

　　近年来，我市中职语文教学屡创佳绩。去年11月，在教育部教育技术与资源发展中心主办的全国师生数字素养提升实践活动中，海宁卫生学校（海宁市综合高级中学）语文教师杨锦带领团队创作的微课《〈将进酒〉：品读李白的生命意识与自我意识》荣获中职组微课类“创新作品”（一等奖）第一名。该作品也是此次活动中全国中职院校仅四件、浙江省唯一进行现场展示的作品，展现了语文教师在教育数字化转型中的先锋力量。

　　以“锦诗”为镜，悟敬业之道

　　在公开课展示与评课环节，四节公开课同步开展，内容涵盖《师说》《拿来主义》《国家的儿子（节选）》等经典篇目与红色主题文本。

　　海盐职业教育中心周胜妹老师执教的《简单相信，傻傻坚持》一课，以樊锦诗事迹为主线，通过“初识、共品、心归”三个环节，运用任务驱动与合作探究，引导学生深入文本、感悟职业精神。课堂互动生动、设计精巧，充分体现了嘉兴中职语文教师将先进教学理念转化为课堂实践的能力，获得听课专家与教师的一致好评。

　　《简单相信，傻傻坚持》是《中职语文（职业模块）》“劳模精神工匠精神作品研读”专题（单元立意：择业与敬业）中的一篇口述自传，属于实用类文章，旨在引导学生领悟优秀劳动者的精神特质和人格魅力，增强爱岗敬业、奉献坚守的职业意识。

　　周胜妹阐述了自己执教这节课的设计思路：以姓名解析为主线的文本细读教学，理解职业品质；以姓名解码为脉络的情感浸润教学，涵养职业素养；以姓名意蕴为依托的知行合一教学，锤炼职业能力。

　　语文教学是落实立德树人根本任务的重要途径。课程结束时，周胜妹深情总结：“‘‘锦’是外人看到的璀璨成就与人生画卷，‘诗’是内在经历的煎熬、觉醒与精神超越。‘锦诗’合一，便是听从内心召唤，以坚守成就大我，在奉献与担当中获得至高幸福的完整人生。”

　　此次活动虽已结束，但带来的影响将持续延伸。活动不仅为全省中职语文教师搭建了高水平的学习交流平台，也为我市中职语文教学更好服务学生发展、支撑产业升级、助力职业教育高质量发展提供了宝贵经验与清晰方向。