电影《音乐课》观后感选登（三篇）

文/文娱广东 罗娟

2013年，广东群星影业传媒集团成立，自创立伊始，集团便陆续推出了《孝女彩金》、《闪光少年》、《我的体育老师》、《往日如昨》、《重整河山待后生》等10余部电影作品。2023年它再次从广州出发，将镜头对准千里之外的江西泰和县一名名不见经传的小学音乐课教师肖惠文（之后获得“全国最美教师”“江西青年五四奖章”等荣誉称号）。影片由许之糯、肖子谦领衔主演，全片在江西泰和拍摄。让我们透过泰和学子的笔触，感受这份这部电影的魅力。

许岁月长久，愿时光厚爱——观《音乐课》有感

泰和四中八（5）班 曾嘉轩

少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光。——题记

诸葛孔明有云“天生我材必有用，千金散尽还复来”无人生而无用，无用之人只是无“还复来”的勇气与决心；“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”少年应当有“大鹏一日同风起”的高飞之志，而不是碌碌无为，空度年华；“天空有星光耿耿，冰雪压不倒青春，任凭海有时枯，石有时烂”徐志摩心中的无畏艰难，青春奋斗是难能可贵的；“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明”书写着跌宕起伏的人生，启迪我们身处低谷不必沮丧，应紧守心中的热爱，无畏向前……

少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃

山风轻拂，吹动竹林，“岸芷汀兰，郁郁青青”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”悠扬的笛声交织着韵味悠长的山歌，韵律美点缀着图画美，令人回味无穷……

故事发生在天湖山小学，讲述了一位名叫周鸣的音乐老师用竹笛带着一帮群孩子扬帆起航，驶向孩子们心中梦想的彼岸。故事中的天湖山小学，与咱们学校相比，只能勉强算一个“学校”罢了，我们学校有着优秀的师资力量，而在他们学校，只有破旧的教室，巴掌大的校园，屈指可数的老师，无不让人心生同情。那儿的孩子们也多是留守儿童，父母外出打工，家中只有爷爷奶奶。雷飞就是这样一个普通的学生，父母离婚，父亲因酒后伤人而进监狱，母亲南下打工，因缺少管教，雷飞成了为数不多的几个调皮孩子之一，不爱学习，爱恶作剧他人，上课画老师，打架都已见怪不怪。

周鸣老师的到来，使这一切都变得不一样。天湖山小学有了正经的音乐课，周鸣老师还开办竹笛班，教热爱笛子的学生吹笛子，孩子们也不负众望，在舞台上大放溢彩。身在其中的雷飞第一次尝到了努力的果实及成就感，他也从那个叛逆，不信任他人，偷拿周鸣老师笛子的调皮孩子蜕变为了一个奋发向上、积极乐观的少年。

雷飞从前是个调皮的孩子，在热爱上笛子后却因自己的成绩不理想导致竹笛班停课，他十分自责，却也因此下定决心努力学习，最终取得了极大的进步。竹笛班再度开课。这是他的改变，“至此鲜花赠自己，纵马踏花向自由”。

“人总是要有点梦想才好啊！”是啊，人若没有梦想那人生又有什么意义呢？雷飞因没有梦想曾经迷失过、跌倒过、无奈过，也曾因为途中遇到的挫折而想放弃过，但他没有停下奔跑的脚步，因为他要做自己人生中的赢家。

孟郊虽年过半百但却仍进京赶考，但无一例外，结果是一次又一次的名落孙山，相信那段时间也是他人生中的低谷时期，他无奈，彷徨，但最终却仍然坚定的再考，最终身带红花，一袭长袍，脚骑骏马，金榜题名。写下了那句著名的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。雷飞也就正如这孟郊一样，找到了自己心中的“春风得意”“至此鲜花赠自己，纵马踏花向自由”。

忍把浮名，换了线斟低唱

”大丈夫生居天地之间，岂能郁郁久居人下”初来天湖山小学的周鸣老师是怀着这样的心情，能吹奏一手好笛子的他前途远大，怎么会甘愿来到这样的小山沟里教书度日呢？可是天不遂人愿，他只能待满三年，要不然就要干出出色的成绩来。为此，他只能先投入工作——教他擅长的音乐，还得兼门数学。

孩子们对音乐的一窍不通和毫无兴趣使他感到心烦意乱，偏偏有个叫雷飞的学生还偷拿了他珍爱的竹笛。“这儿除了蚊子多没有一丁点的好处”他在电话里报怨说。然而，一次偶然使他发现了这的学生吹笛子的天赋，他因此开办了个竹笛班，教那些热爱笛子的学生吹笛子，渐渐地，他爱上了这块地方，爱上了这儿的山水了，这儿的孩子们，这儿淳朴的风土人情。他拒绝了名校的邀请，最终留在了这块淳朴的土地上，他的梦想也由原来的有一个乐团变为了简单的教好这群孩子，尽好一个老师的责任。

“和所有以梦为马的诗人一样，我藉此火得度一生的茫茫黑夜”周鸣作为一名老师，他真正做到了为人师表，他虽淡不上有什么极其突出的成绩，但他却化作乡村小学的孩子们心中的那道光，照耀了他们在无尽的黑暗中的前路；他化作了一叶小舟，虽身轻如燕，却载着孩子们的梦想得渡梦想的彼岸……“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”天湖山小学的故事轮番上演，而我们的歌也要继续下去，“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”我们也应当“怀鸿鹄之志，展骐骥之跃”以胸中意气心中热血，书写属于我们自己的青春华章。

（指导老师：黄太江）

竹笛清韵绕梁间，情深意长颂师贤

——电影《音乐课》观后感

泰和浙大求是学校八（2）班 陈欣琳

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，此句千古流传，恰似为天下师者勾勒出一幅幅无悔奉献的画卷。一曲悠扬，竹笛之声，轻拂过心田，留下的是绕梁不绝的清韵，更是情深意长的颂歌。

在那遥远的天湖山，云雾缭绕间，藏匿着一所简陋却充满梦想的小学。影片《音乐课》的序幕，便在这片被岁月轻抚的土地上缓缓拉开。周鸣老师，一位怀揣热忱与梦想的行者，带着对教育的执着，踏入了这方天地。他眼中映着的是孩子们求知若渴的目光，心中却泛起阵阵酸楚——校舍简陋，风雨飘摇；观念闭塞，如同枷锁；音乐，在这片土地上，似乎成了遥不可及的梦。

然而，正是在这片看似贫瘠的土地上，周鸣老师却意外地发现了音乐的种子——雷飞，那个天真烂漫、眼中闪烁着星辰的孩子。当他轻轻吹响自制的竹笛，旋律便如同山间清泉，潺潺流淌，洗涤着人们的心灵。周鸣老师仿佛看到了希望的曙光，他决定，要用音乐这把钥匙，打开孩子们心灵的窗户，让那束光，照亮他们的世界。

于是，竹笛班在周鸣老师的引领下应运而生。晨曦初照，操场上便响起了孩子们稚嫩却坚定的笛声。那些音符，如同跳跃的精灵，在晨光中翩翩起舞，与山间云雾交织成一幅幅动人的画卷。孩子们的心灵，在这音乐的滋养下，逐渐变得坚韧而勇敢，他们学会了坚持与梦想，更学会了用音乐去表达内心的情感。

周鸣老师，这位灵魂的工程师，不仅教授孩子们音乐知识，更用自己的行动诠释着师者的担当与奉献。他四处奔波，筹集资金，联系演出，只为让孩子们能够在更大的舞台上绽放光彩。在他的努力下，竹笛班的孩子们如同破茧成蝶，展翅高飞，将音乐的种子撒向了更广阔的天地。

而那些关于竹笛的记忆，如同山间清风，轻轻拂过心田。每当夜深人静，那悠扬的笛声便会在耳畔响起，仿佛穿越时空的使者，将那段美好的时光再次呈现于眼前。周鸣老师与孩子们共同走过的路，虽然充满了艰辛与泪水，但更多的是欢笑与收获。他们用音乐搭建起了一座桥梁，让彼此的心灵得以相通，也让那段时光，成为了永恒的诗篇。

让我们向这些伟大的师者们致以最崇高的敬意与感激。是他们，用爱与智慧点亮了我们的未来之路；是他们，用音乐与梦想为我们绘制了一幅幅绚丽多彩的画卷。在未来的日子里，愿我们都能铭记这份深情厚谊与无私奉献的精神，以师者为榜样，用自己的行动书写人生的华章！

（指导教师：杨玉萍）

以音乐为笔，绘乡村希望——《音乐课》观后感

泰和县滨江小学六10班 肖梓倩

电影《音乐课》宛如一首悠扬的乐章，以音乐为纽带，讲述了乡村小学里年轻教师周鸣克服重重困难，引领孩子们踏上音乐梦想征程的温暖故事。这部意义非凡的影片是为纪念第40个教师节而作，其故事源自真实经历，质朴又动人，凭借独特的视角与深刻的主题，为观众谱写了一曲关于梦想、成长与爱的动人旋律。影片的画面极具美感，乡村的自然风光如同一幅徐徐展开的诗意画卷，每一帧都细腻而迷人，给予观众一场视觉的盛宴。影片中的音乐更是扣人心弦，那灵动的旋律如潺潺溪流，不仅深深感染着观众，还与影片的情节和主题紧密交融，共同营造出一种积极向上又亲切温暖的氛围。

故事聚焦于周鸣老师与一群乡村孩子的相处。周鸣老师初到乡村的天湖小学任教时，面对音乐课几乎不存在的现状，他没有丝毫退缩。当发现班上学生极具音乐天赋后，他毅然开设竹笛课，耐心地传授孩子们吹笛技巧。更重要的是，他通过音乐点燃了孩子们对生活的热爱，唤醒了他们心中沉睡的梦想。在周鸣老师的悉心引导下，竹笛班的孩子们参加了许多演出，逐渐崭露头角。周老师甚至将去县里比赛的宝贵机会让给了学生，还毅然放弃前往龙江教书的邀约，坚定地留在天湖小学，继续陪伴孩子们在竹笛的音乐世界里探索。

这部电影不单单是对音乐的呈现，更是一场心灵成长的深刻启迪。音乐教育，远不止知识的简单传递，它是一场心灵与心灵的深度碰撞。在音乐的世界里，学生们学会了倾听，学会了表达，更学会了用音乐去温暖他人的心灵。课堂上，孩子们的音乐素养不断提升，对美的追求也在心底悄然扎根，这颗美的种子，未来必将绽放出绚烂的花朵。

观看完《音乐课》，我深受触动。这部影片让我真切体会到乡村教育的艰难，也让我对自己所拥有的教育资源倍加珍惜。它不只是一部关于教育的电影，更是一部承载着梦想与希望的佳作。它激励着每一个人勇敢追寻梦想，也让我们看到了教育所蕴含的无穷力量。

《音乐课》是一部触动人心的佳作，它让我深切体会到音乐教育的价值与意义。我由衷希望，未来能涌现出更多像周老师一样的人，用音乐为孩子们打开一扇通往美好未来的大门，让更多孩子能在音乐的滋养下茁壮成长。我诚挚地推荐大家观看这部《音乐课》，从中汲取鼓舞人心的力量与源源不断的灵感。

（指导老师：刘梦熙）

供 图：片方提供

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