中国药科大学打造“四时本草”劳动育人体系

深秋时节，中国药科大学药用植物园的金丝皇菊田边飘来阵阵清香。中药学院学生李政鸿与老师同学们正俯身采摘菊花，动作娴熟而专注——这满篮的金黄不仅是他劳动的成果，更是学校“我在药大有片田”劳动教育课程的生动实践。

在新时代劳动教育理念的引领下，该校中药学院立足学科特色，将专业学习、劳动实践与乡村振兴深度融合，打造出“我在药大有片田”这一特色育人品牌。从一株金丝皇菊的种植开始，到“四时本草”劳动育人体系的构建，学院以土地为课堂、以中药为载体，引导学生在躬耕中领悟知识，在劳作中传承文化，在奉献中涵育情怀。这段充满“中药味”与“人情味”的劳动记忆，不仅镌刻着学子们的成长足迹，也见证着校地深厚绵长的情感联结。

“采菊话农情 劳动悟初心”活动合影

“这些金丝皇菊来自被誉为‘巴山药乡’的陕西镇坪。学校老师们多年来将技术带到那里，为脱贫攻坚与乡村振兴贡献着‘药大力量’。”药用植物园里一场别开生面的“田间团课”正在进行。李政鸿以《金丝皇菊里的乡村振兴》为题，向参与采摘的团员青年讲述这小小菊花背后的大故事。

这片金丝皇菊田，正是中药学院劳动育人特色品牌“我在药大有片田”项目的生动载体。该项目通过“包田到班、分组管护”的模式，让学生全程参与金丝皇菊的选种、育苗、栽种、除草、采摘与炮制全流程。将专业实践与劳动教育深度融合，使“田间课堂”成为中药学专业人才培养的鲜活阵地，构建了专业课、实践课、思政课、形势政策课、创新创业课“五课合一”的劳动教育体系。

从初夏时节小心翼翼地移栽幼苗，到盛夏顶着烈日浇水管护，再到深秋弯腰采摘的丰收时刻，同学们在流汗吃苦中读懂了药用植物栽培的专业知识，更在亲身实践中体会到“一粥一饭，当思来处不易”的劳动真谛，从而实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

制作枇杷膏

劳动教育实践活动合影

据了解，以该项目为基础，中药学院还积极拓展劳动育人边界，打造出“四时本草”特色劳动育人体系，让四季流转间皆有劳动育人的生动实践。春日师生共植艾草，端午制成香囊传递温情；盛夏毕业季，学生党员采摘枇杷熬制成酱，作为毕业礼物赠与学长学姐；深秋菊花开罢，同学们在教师指导下炮制菊花、分装茶包；寒冬则制作西红花护手霜，赠送困难学生，温暖整个校园。正如校长奖学金获得者孙心茹所说：“参与劳动实践让我感受到劳动的魅力，也为我的青春记忆增添了厚重的一笔。”

在中国药科大学，金丝皇菊田不仅是一片劳动教育的实践田，更成为连接校园与乡村、知识与情感的重要纽带。它承载着学校与陕西镇坪县的深厚情谊。在定点帮扶工作中，学校不仅助力镇坪培育黄连等道地药材产业，还引入金丝皇菊等兼具药用与观赏价值的品种，推动当地打造“曾家镇菊花采摘节”等特色品牌，实现“以花为媒、药材搭台、经济唱戏”的振兴路径。校园里的金丝皇菊田，让师生在种植与收获中，真切感知校地帮扶的责任与使命。

记者了解到，在该校校园里，这片花田已成为中国药大的“育人地标”。每年吸引一批批学生前来劳动体验，并辐射至周边中小学，成为“大中小学思政课一体化建设”的实践基地，劳动精神在这里代代相传，中医药文化在躬行中深入人心。

中国药科大学中药学院党委书记林生表示，“我在药大有片田”项目将专业学习、劳动实践与社会服务深度融合，是学院落实“立德树人”根本任务的关键抓手。未来，学院将以“四时本草”体系为核心深化育人实践，让学生在“田间课堂”中锤炼专业本领与劳动精神。与此同时，继续深化与陕西镇坪的定点帮扶，以金丝皇菊产业为示范，推动当地实现从“输血”到“造血”的转变，使该项目真正成为连接课堂与社会的桥梁，为中医药事业培养心怀家国、担当使命的人才注入持久动能。（中国日报江苏记者站 记者苍微 通讯员陈昕航 张一凡）