青年学者发表难症结何在？

近年来，青年学者发表难成为学术界关注的热门话题。分析原因，可以发现其背后存在三重矛盾，即科研生产力快速增长与发表空间有限之间的矛盾、期刊生存与期刊责任之间的矛盾、青年学者的成长规律与考核标准之间的矛盾。这三重矛盾相互叠加，形成并加剧了青年学者发表难的问题。

首先，科研生产力快速增长，但发表空间有限。21世纪以来，我国哲学社会科学学科体系不断健全，研究队伍日益壮大，科研生产力快速提升。但与此同时，作为重要的学术交流平台，我国哲学社会科学学术期刊的数量并没有明显增加，长期维持在不足3000种的规模。目前，被各类考核广泛认可的核心期刊不到750种。由于论文篇幅变长，核心期刊的年度发文量不断下降，2024年CSSCI来源期刊总发文量仅为7.26万篇。因此，学术期刊特别是优质学术期刊的发表空间与我国哲学社会科学科研生产力之间形成日益增大的剪刀差。期刊版面资源越来越紧张，不少优质期刊的论文录用率低至10%或以下，发文难度明显增加，投稿被拒成为普遍现象。由于研究经验不丰富、问题意识欠缺、学术积累和投稿经验不足等原因，青年学者的拒稿率更高。

其次，期刊生存压力剥离了部分期刊责任。长期以来，许多期刊秉持着培育新人的优良传统，至今仍有不少期刊助力青年成长。但随着核心期刊地位的日益上升，期刊本身所承受的评价压力也不断增加。在吸引优质稿源和各类资源方面，核心期刊和非核心期刊时常处于“冰火两重天”的境况。保住核心期刊的位置并努力获得更高级别，成为许多期刊的当务之急。特别是位于核心期刊梯队边缘的期刊，将作者是否能为期刊带来影响力作为录用稿件的重要因素，知名专家、高职称学者的成果更容易发表，青年作者在这些激烈的竞争和筛选过程中常处于劣势。

最后，“不发表，就出局”。较高的考核指标与激烈的学术竞争，使发表论文成为青年学者优先的工作目标，甚至成为他们在学成毕业、职称评审、“非升即走”考核等方面成功与否的决定性因素。对于多数尚需投入大量时间进行学习和专业积累的博士生或职业生涯初期的青年学者来说，这无疑构成了一种严峻挑战。同时，激烈的学术竞争使得对论文数量和质量的要求日益提高，甚至超过普通青年学者在正常情况下所能达到的标准，这让青年学者对拒稿和漫长的投稿周期愈加焦虑。

欲解决青年学者发表难问题，应从破除这三重矛盾入手。

第一，应拓展发表空间，使其适应我国科研生产力不断增长的需要。研究表明，在科学繁荣发展时期，科学期刊的数量通常快速增长。为此，一方面，应针对发表空间与科研生产力严重不匹配的领域，根据需要及时增加新刊，满足学术界不断增长的期刊发表需求，释放科研生产力，缓解过度竞争态势。另一方面，进一步完善和优化我国期刊评价体系，破除唯核心期刊是举的简单化评价机制约束，让更多符合相关标准的期刊所刊载的论文有资格纳入考核范围。

第二，期刊应履行自己的学术责任和社会责任，坚持办刊规律，以学术质量作为期刊发表的衡量标准，平等对待每一位作者，做到公平用稿。青年学者是推动学术创新与进步的重要力量，是学术期刊可持续发展的有力保证。期刊应承担起扶持和培育青年作者的责任，加强编辑与作者的沟通，充分尊重作者的劳动，提高同行评审的质量，及时向作者反馈具有建设性的审稿意见和建议，提升作者投稿体验，让青年作者在投稿过程中获得成长。可设置期刊青年编委，根据期刊特点为青年学者开办专栏，组织面向青年学者的活动，推动专栏组稿、学术交流、人才发现相结合，不断加强高质量青年作者队伍建设。

第三，制定科学合理的科研考核要求，给青年科研人员以成长的时间和空间。不同学科的人才成长规律和成果生产周期迥异，不宜进行“一刀切”式的管理。应深入研究不同学科的人才成长规律，构建符合学科特点和不同年龄段人才成长规律的考核评价体系，制定合理的考核周期和发表数量要求。应强化代表作评价，强调学术贡献，不简单以数量取胜；破除“唯论文”思维定式，承认多种学术贡献。

我们要坚持“破五唯”，积极探索改革学术评价体系，逐步减少直至摆脱各类学术评价对期刊评价体系的过度依赖，健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价机制，以内容评价和多元评价作为人才评价和考核的依据。要让期刊回归科研交流平台的基本定位，让学术发表成为科研成果的展示交流窗口，而非衡量科研人员的唯一标尺，帮助青年学者走出困境、减轻压力、释放活力。

作者系中国社会科学院中国社会科学评价研究院副院长

来源 ： 中国社会科学报

责任编辑： 田粉红

新媒体编辑：张雨楠

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